口语交际优秀教案设计

《走进田园热爱乡村》口语交际教学设计隆德县第一小学雍小燕

教学目标:

1、能清楚明白地讲述乡村见闻或感受,努力用语言打动他人,提高准确、形象运用语言的口语表达能力。

2、在与同学、老师的交际活动中,培养乐于表达、用心倾听、文明交流的良好交际习惯,发展合作精神。

3、感受乡村生活的美好,激发热爱田园的情怀。

学生准备:

1、学生观察乡村生活的场景,形成自己独特的感受。

教师准备:

搜集与乡村有关的图片、音乐,制作课件和微课。

第一课时

一:导入(课件出示图片)

在乡间的小路上,你会闻到瓜果的芳香;在夜晚的池塘边,你会听到青蛙的歌唱;在辽阔的草地上,你会看到成群的牛羊,本单元我们以“走进田园热爱乡村”为话题开展一次口语交际。

(板书:走进田园热爱乡村)

首先对口语交际提几点要求:(课件出示)

1、准备充分,搜集积累素材

2、叙事条理清楚,按一定的顺序

3、把句子说通顺、说具体。

4、注意倾听,文明交流,善于合作。

5、详略得当,生动阐述。

6、声音响亮,要有自信。

二:新授

先回忆一下本单元的四篇课文内容,这四篇课文都与乡村有关系。(课件出示本单元四篇课文内容)

《乡下人家》无论什么时候,什么季节,都有一道独特迷人的风景。

《荷兰之国》让我们知道了荷兰是水之国,花之国,也是牧场之国。

《古诗三首》让我们看到了别样的乡村风光。

《麦哨》写出了乡村生活的情趣。

这节课同学们将跟随老师走进更加丰富多彩的乡村世界。请大家

欣赏一首歌曲,播放《在希望的田野上》微视频。

听着优美的旋律,看着美丽的画面,你想说什么吗?学生自由欣赏音乐和视频后的感受。

同学们说得真好,田园是一幅画,描绘着我们的幸福生活,田园是一首歌,歌唱着我们的幸福生活,请同学们跟随老师走进今天的第一篇章:

(一)话田园美景(出示课件)我们大多数孩子都来自乡村,你见过的乡村美景是怎样的?教师提示:可以从乡村的田野,乡村的植物,乡村的动物,新农村建设以及人们的活动几方面谈。引导启发学生回答。

同学们的眼睛就像照相机,记录下田园的美景,那么,在美丽的乡村,你经历过哪些有趣的事情?说给大家听听,同组同学先交流,每组推选代表,全班交流。

(二)说田园趣事(出示课件)

交流田园趣事,引导学生可以从农业种植方面谈趣事,可以谈和小伙伴野外玩耍的趣事,也可以谈小动物之间的趣事,也可以说亲眼看见或者听说过的趣事......

总结:听得出,同学们的田园生活真是太有趣了,古人云:“读万卷书,不如行万里路”,同学们的小脚丫走进了田园,留下了串串脚印和耐人寻味的回忆,那么,在美丽的乡村,你一定品尝过丰富的特色美食,快和大家说说吧。

(三)品特色美食(出示课件)

引导学生说家乡特色美食,可以说做美食的过程,也可以说美食的味道,可以说在农家乐品尝到的美食。

农村的生活不但丰富多彩,还充满诗情画意,如今,田园生活已经成了现代都市人的向往与追求,我就特别喜欢“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”的美景,我们来个田园诗歌擂台赛吧。(四)吟田园诗歌(出示课件)

1、介绍我国文学史上第一位田园派诗人陶渊明。

2、田园诗赛读,如《四时田园杂兴》、《乡村四月》、《渔歌子》、《过故人庄》、《宿新市徐公店》《村居》……日积月累中学到的描写乡村的诗句交流。

【设计意图:培养学生欣赏古诗的能力,在感受诗的意境美的同时,增进对田园风情的理解,激发学生对古诗词的热爱。】

古人描写的田园生活真有趣,“采菊东篱下,悠然见南山”让我们感受到乡村生活的宁静与舒适,现在随着经济的飞速发展,新农村也插上了腾飞的翅膀,我们的家乡隆德的乡村也发生了翻天覆地的变化,2018年隆德入围全国百家呼吸小城。请大家欣赏隆德乡村

新风貌的的视频。

(五)颂田园生活(出示课件,播放微课视频)

看了我们隆德的乡村美景,你想说点什么?引导学生夸家乡,颂家乡,为家乡设计广告词。

的确,一个山美水美环境美,吃美住美环境美的最美乡村已经出现,作为小学生的我们,能为美丽乡村建设做些什么呢?激发学生热爱家乡歌颂家乡的情感,激发学生为建设美丽富强的祖国的远大志向。

【设计意图:激发学生热爱乡村、赞颂乡村、建设乡村的情感。】三、总结

从你们身上老师看到了祖国更美好的明天,你们的经历、你们的发现、你们的搜集无疑是你们学习成长中一笔宝贵的财富,我们在享受口语交际的快乐之后,别忘了把这些好方法也用在今后的综合实践活动中,让自己得到更多的收获。下来之后根据我们交流的主题,写一篇作文,办一期手抄报。