11 ie üe er名师教学视频（文字实录）

《 ie üe er》教学设计

教学目标

1、引导学生学会复韵母ie 、 üe,特殊韵母er 及er的四声,整体认读音节ye、yue,读准音,认清形,正确书写。

2、指导学习声母与腹韵母组成的音节,能熟练的拼读或直呼。重点学习j、q、x 与üe相拼时,ü上两点的省写规则。

3、指导认识生字。正确朗读句子。

4、引导看情境图说话,训练学生的联想和口头表达能力。

教学重点

学会ie、üe、er的发音;声母与üe组成的音节的拼读及认字。

教学难点

er的发音。

课时安排两课时。

教学流程

第一课时

教学目标:

1、学习复韵母ie、 üe,特殊韵母er,整体认读音节 ye yue及其四声,

2、读准音,认清形,能正确书写。

教具准备:挂图,四线格。

教学过程:

一、复习导入。

1、复习声母出示卡片j、q、x、n、l、r。

2、我们再来做一个猜哑谜的游戏,看老师的口形,请你猜一猜老师发的是什么音,快速地从小卡片中找到它,举起来,大声地读一读。(i ü e ai ei ui ao ou iu)

3、你能给这些卡片分分组吗?为什么这样分?(学生动手分一分,理由是一组为单韵母,一组为复韵母。)

4、刚才老师做猜哑谜游戏的时候,你发现单韵母、复韵母发音有什么不同吗?

5、教师小结:发复韵母音的时候,都是从前一个音滑向后一个音,连成一个音,是一个连续的过程。

二、学习新知识。

(一)看图进入情景,练习说话,引出并学习ie üe两个复韵母和特殊韵母er。

1、课件出示第30页图画(无文字和拼音)。整体感知,激发说话兴趣,练习说话:认真看图,你能把这件事讲给大家听吗?

2、引出带有新字母的词语。

中秋节的夜晚多美呀!(师生呼应说)什么圆圆挂天空?什么圆圆摆桌上?

风吹什么沙沙响?在这么美的环境中,小男孩在干什么?(运用课件使谈话中说的“月亮”、“月饼”、“树叶”、“儿子打电话”等画面和相应的文字同时出现并闪烁。)

3、试拼词语,引出新字母ie、üe、er。

根据我们以前的学习方法,你有什么好办法学会它们呢?

(二)学习ie、 üe、er、 ye、yue的读音、字形和书写。

1、学生自学。(提示:怎样读?怎样记?怎样写?)

2、小组交流学习情况,互相帮助,教师辅导。

(1)学习ie。

出示“树叶”。问:这是什么?出示复韵母ie的卡片。告诉学生:“树叶”的“叶”读一声就是ie的音。老师示范发音,学生仿读。学生自己练读ie。

(2)学习整体认读音节ye。

讲:图中的“树叶”的“叶”用音节表示时,不能写成ie,必须用整体认读音节ye。板书ye,用卡片练读四声。yē、yé、yě、yè 练习组词说话。如yé爷爷读报。yě野外很冷。比较ie、ye的不同。比比看,你发现了什么?在学生回答的基础上,师小结:ie、ye读音相同,但ie是韵母,ye是整体认读音节。

(3)学习üe与yue。

出示“月亮”、“喜鹊”的插图和复韵母üe,整体认读音节yue。学习小组共同学习:可采用学习ie—ye的方法,讨论学习,看看能学到什么新知识。注意:yue中üe的两点呢?(可推荐代表当小老师给大家讲。)指名领读。练习整体认读音节yue的用法。

如yuē 大约、节约 yuè 月亮、音乐、月球

练习声母与ie、 üe组成的音节。

第二课时

教学目标:

1、练习拼读音节。

2、看图,说几句完整的话,练习拼词语。

3、读儿歌,认识生字。

教具准备:挂图,生字卡片

教学过程:

一、复习。

1、抽读声母与ie、 üe组成的音节。

2、练习ye、yue的四声并组词。

二、学习特殊韵母er。

1、出示“儿子给爸爸打电话”的插图,借助“儿”的音学习“er”的音。

2、师范读,生仿读。(这个韵母发音有一定难度,教师要逐一听学生发音,及时正音。教师可先让学生发e的音,然后迅速把舌头往上一卷就行了。)

3、练习er的四声,并告诉学生:er不和声母做朋友,单独成音节,所以叫特殊韵母。

儿歌:er是个小淘气,

从不和声母在一起,

只和声调做游戏,

独自注音就可以.

4、想一想:生活中哪些词发er的音?

ér 儿子、儿童、女儿ěr耳朵、耳环 èr二、二人、一二(重点认识一、二)

三、拼音教学

(1)教学j、q、x与üe相拼,先复习ü上两省写规则。

(2)n、l与üe相拼,带四声练习。

四、练习书写 ie、 üe、 er、 ye、yue。

五、读儿歌。

六、识字:一、二、儿、月、头。

七、课堂练习

1、比一比,说一说怎样区分字母或音节。

ie— ye üe— yue er— e i ie— e i

2、分辨音节,正确的画“∨”,错误的画“╳”。

n — üe →nüe ()j — üe → j ue () n — üe →nu e ()

x— üe → xüe () q — üe → que () l — üe →lüe ()

3、在音节上标四声调号。

er er er er lüe lüe lüe lüe yue yue yue yue

ye ye ye ye n ie n ie n ie n ie que que que que

板书设计

ie – ye er

üe -

yue ēr ér ěr èr