B教学实录

人教版三年级英语上册Unit1《+Hello+》第一课时教学设计

教学目标

1.能听懂,会说Hello. Hi. Goodbye. Bye-bye. I'm...

2.通过见面打招呼,自我介绍以及道别等情景,让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的。

教学重点和难点

1.教学重点:Hello/Hi. I'm...

2.教学难点:元音字母I在单词I、Bye、White中的发音。

教学过程

1.热身(Warm up)

T: Hi, boys and girls. Look, what's this?

Ss: CD/VCD/DVD.

2.新课展示(Presentation)

⑴T: Today, Miss Li will make some friends. Do you want to be my friends?

Ss: Yes.

(The teacher walks to a student.)

T: Hello, I'm Cami (My English name). What's your name?(教师将手伸向该下学生,做出请他回答的手势。)

S1: Hello! I'm Wang Jiaqi.

T: Hello, Wang Jiaqi.(教师友好地与该学生握手)

S1: Hello, Cami. (对该学生进行奖励,将小贴画贴在该同学身上。教师也可以和她拥抱一下表示友好。)

T: I'm...(提醒并纠正I'm的发音,应为/aim/不能读成/em/)

Then the teacher walks to other students and greet them in the same way. (2)用介绍朋友的方式出示这节课中的主要人物,让学生熟悉他们的相貌和名字。

T: Now you have many friends. Do you want to make more friends?

Ss: Yes.

①通过幻灯呈现本课人物Sarah、Miss White、Mike和Wu Yifan的图片。

T: Hi, kids. Look, this is Sarah. This is Miss White. This is Mike and this is Wu Yifan. They are all my friends. (将名字带读几遍)

②Ask several students to come to the front and put on the headdresses of these characters: Sarah, Chen Jie, Mike, Miss White to practice "Hello! I'm ..."③The teacher takes out a headdress on which is Sarah. The teacherputs it on and says, "I'mSarah." Then the teacher walks to a student.

T: Hello!I'mSarah.

S7: Hello,Sarah!

T: Goodbye.

S7: Goodbye.

T: Hi, boys and girls. Is he cute?(师竖大拇指)

S7: Yes.

T: Yeah. I think so. Super!

⑶听录音来展示并跟读Let's talk部分的教学内容。

设计意图:三年级是英语学习的起始年级,因此老师应注重培养学生养成良好的英语学习习惯。让学生学会先整体感知录音,手指认读,既培养学生的注意力,也加强对学生认读能力的训练。

3.趣味操练(Practice)

⑴击鼓传花

教师先讲清规则:全班分为两大组,教师有节奏地敲击小鼓,两组学生同时开始传花,当教师的鼓声停止时,两组各有一名学生拿到花,这时,拿到花的学生就说Hello/Hi, I'm ...⑵情景表演:表演A部分对话

教师用手势帮助学生理解,然后安排四人小组上台表演。

设计意图:通过击鼓传花这个游戏进一步巩固本课的重点句型,同时情景表演也为不同程度的孩子提供了表现的舞台。

⑶学唱歌曲:Hello!

4.任务实践(Task-based Teaching:Make friends.)

5.课外活动(Add-activities)

(1)听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。

(2)遇到老师、同学和家长时要用Hello/ Hi打招呼;分手时要用Goodbye/ Bye-by e 道别。