成语故事优秀说课稿｜教案在线预览

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人教版四年级下册语文园地五成语故事:《手不释卷》教学设计贵州省遵义市播州区第一小学任荣梅教学目标:1、了解成语的来历及格式。2、让学生感受读书的重要性。3、激发学生阅读成语故事的兴趣。4、掌握同类型成语故事的阅读方法,提高学生阅读的速度。教学重点:掌握同类型成语故事的阅读方法,提高学生阅读的速度。教

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所属课文：成语故事

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2018-04-27 16:44:00

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学校：播州区第一小学

成语故事优秀说课稿

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2018-04-27 16:44:00

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关键词：成语故事优秀说课稿

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人教版四年级下册语文园地五成语故事:

《手不释卷》教学设计

贵州省遵义市播州区第一小学任荣梅教学目标:

1、了解成语的来历及格式。

2、让学生感受读书的重要性。

3、激发学生阅读成语故事的兴趣。

4、掌握同类型成语故事的阅读方法,提高学生阅读的速度。

教学重点:掌握同类型成语故事的阅读方法,提高学生阅读的速度。教学难点:让学生珍惜读书的机会,懂得读书的重要性。

课前准备:搜集《凿壁借光》、《牛角挂书》故事内容、准备《学习汇报单》。

教学过程:

一、猜成语游戏导入

(设计意图:用游戏开课,激起学生学习的兴趣。)

二、出示四年级上学期学过的成语“杏林春满”、“胸有成竹”,请学生讲讲故事内容。

师:这两个故事的内容和什么有关呢?

(设计意图:让学生复习学过的与历史故事有关的成语,自然地引入下一个环节----成语的来历。)

三、成语是我国一种非常精炼的、具有特定含义的固定词组,它除了来源于历史故事,还来源于哪些方面呢?(出示课件)讲一讲成语的来历。

(设计意图:追根溯源,此环节是让学生在以后的成语学习中

有意识地归类及对成语的来历有更进一步的认识。)

四、今天我们来学习一个与历史故事有关的成语,师提出学习要求。

1、生自由读文,联系上下文理解词语。

2、检查学生对词语的理解情况。

3、出示学习汇报单,要求学生一边默读故事一边勾画出与表格相关的内容。

学习汇报单

4、学生汇报

5、学生以表格内容为提示,用精炼的语言概括故事主要内容。其他学生评价、补充。

(设计意图:学生完成学习汇报单,并通过表格提示概括主要内容,教会学生对此类型成语故事的阅读方法。)

五、关于爱学习的成语还有很多,你还知道哪些?

六、(发学习单)请大家用刚才的方法自学《凿壁借光》、《牛角挂书》,并完成学习汇报单。

(设计意图:延伸阅读,既能让学生了解更多关于勤奋学习的成语故事,又可以让他们触类旁通,活学活用。)

七、学生汇报。

八、学了三个与学习有关的故事以后,你有什么收获?

(设计意图:学生谈收获的过程,也是感受读书的重要性的过程。)九、拓展:成语的格式。

(设计意图:让学生了解其它字数的成语,进一步激起他们对成语的探究兴趣和阅读愿望。)

十、读一读。

***主席说:我们要“爱读书、勤读书、读好书、善读书”,因为“读书可以让人保持思想活力,让人得到智慧启发,让人滋养浩然之气。”

(设计意图:以***的话来结束本堂课,既贴近时代要求,又能让学生感受到读书的重要性。)

十、结束语。

同学们,我们今天的学习条件和三个故事里的主人公比起来要优越很多,因此希望大家珍惜时间,多读书,读好书。只有读书才能让我们更有智慧、更有活力。

十一、板书设计:

成语

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关于本教案的常见问题

Q：成语故事优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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