成语故事名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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《手不释卷》教学设计大寨小学王洪伟教学目标:1、熟读故事,了解故事的主要内容,了解“手不释卷”这个成语的出处。2、能熟练地复述故事,理解课文意思。3、能结合最后一自然段,理解“手不释卷”这个成语的意思,并能在学习中正确地运用。4、搜集其他成语故事,并能讲一讲。教学重点理解成语的意思并正确地运用。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：成语故事

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2018-05-02 14:32:00

来源学校

学校：砀山县玄庙镇大寨小学

成语故事名师教学视频（文字实录）

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2018-05-02 14:32:00

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关键词：成语故事名师教学视频（文字实录）

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《手不释卷》教学设计

大寨小学王洪伟

教学目标:

1、熟读故事,了解故事的主要内容,了解“手不释卷”这个成语的出处。

2、能熟练地复述故事,理解课文意思。

3、能结合最后一自然段,理解“手不释卷”这个成语的意思,并能在学习中正确地运用。

4、搜集其他成语故事,并能讲一讲。

教学重点

理解成语的意思并正确地运用。

教学难点

能正确地运用“手不释卷”。

突破重难点的方法

让学生结合生活和学习理解成语的意思并掌握其用法。

教学准备:

课件《爱不释手》

教学过程:

1、快速阅读短文,完成下面练习:

(1)、课文讲了哪些人?谁是最主要的人物?

(2)、课文讲了他的什么事?

(3)、画出文中用来解释题目“手不释卷”的意思的句子。

2、检查阅读成效。

(1)课文讲了吴王孙权、大将吕蒙、主将鲁肃三个人,主要讲的是大将吕蒙。

(2)课文讲的是三国时期,吴国大将吕蒙在吴王孙权的影响下教育下,由一个不爱读书的人变成一个爱读书的学问家,并做了吴国主将的事。

(3)课文最后一节解释了标题意思。另孙权的话中也有一句从事物方面讲了这一意思:“手不离书本”(孙权、光武皇帝) 3、针对“我爱读书,可是没有时间读书”(即吕蒙语)展开一个辩论会,使每一个学生都能感受到本文的启示:

(1)只要肯挤,都能挤出时间。(孙权语)

(2)读书可以得到许多知识,还可以为人们争来许多荣誉(如文中倒2节)

(3)读书很重要,只有多读书,才能找到更多的方法把事情办得更好。(孙权语)

4、齐读课文。

5、课堂练习。

(1).用一句话概括本书的内容。

吕蒙不爱读书,但听了孙权的话后,刻苦读书,最后让人刮目相看。

(2)用“——”在文中画出“手不释卷”的意思。文中哪几个

人是好学不倦的榜样?

孙权、吕蒙、东汉光武帝、鲁肃都是好学不倦的榜样。

(3)指出下面的句子哪些是正面描写,哪些是侧面烘托。

(a)听了孙权的话,吕蒙觉得很惭愧,心服口服。(正面描写)(b)从此以后,他努力读书,知识越积越多。(正面描写)(c)鲁肃听了非常高兴,对吕蒙说:“我以为你还是个大老粗呢,想不到你已经变成了学问家,再不是过去的吕蒙了!”(侧面烘托)(d)后来,吕蒙做了吴国的主将,有勇有谋,屡建奇功。(正面描写) (4).文中有一句话:“人分别三天,就得另眼看待。”由这句话引出的成语是士别三日,当刮目相看。

6、你收集了哪些有关读书的成语及成语故事

关于本教案的常见问题

Q：成语故事名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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