练习二教学教案设计｜教案在线预览

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练习二学习内容:北师大版小学数学一年级下册34--35页一、教学目标:1.知识与技能:使学生根据实物或模型图的特点,体会数位和计数单位的意义。2.过程与方法:通过观察,能够从中发现数学信息并很好地理解题意,提出问题并解决问题。3.情感态度与价值观:体会数学与实际生活的联系。二、教学重点:结合实物及模

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所属课文：练习二

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2019-12-19 04:50:51

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学校：颍上县第四小学

练习二教学教案设计

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关键词：练习二教学教案设计

正文

练习二

学习内容:北师大版小学数学一年级下册34--35页

一、教学目标:

1.知识与技能:使学生根据实物或模型图的特点,体会数位和计数单位的意义。

2.过程与方法:通过观察,能够从中发现数学信息并很好地理解题意,提出问题并解决问题。

3.情感态度与价值观:体会数学与实际生活的联系。

二、教学重点:结合实物及模型图,理解数位的意义。

三、教学难点:从具体题目中发现数学信息、提出问题并解决问题。

四、教具学具准备:课件、计数器、数字卡片等学具。

五、教学过程:

(一)情境激趣,导入新课:

同学们都知道普通的练习课比较枯燥乏味,那这节课呢,我们就以游戏的形式来上,轻松的学,快乐的玩。

(二)小组合作,探究新知:

1.填一填:小组合作,根据游戏规则,比一比哪个小组说得又快又好。数的组成: ()个十和()个一是(),会根据图示说出数的组成。

2.我拨你写:以"击鼓传花"的方式,学生一在计数器上拨出一个100以内的两位数,学生2读出这个两位数,以此类推。

3.比一比:根据情境图,找出哪一只啄木鸟吃的虫子多、哪一只啄木鸟吃的虫子少。从中发现数学信息,并提出数学问题。把这个实际问题转化成数学问题:比较三个两位数的大小。

4.连一连:师生共同扮演鸟儿和他们的家,通过游戏的方式帮助学生理解几个两位数之间的大小关系。

(三)巩固练习、发散思维:

5.用2、5、8三张卡片中的两张组成两位数,最大的数是多少?最小的数是多少?让孩子先自己写一写,然后小组交流,三个学生分别拿着带有2、5、8三张数字的卡片,每两个同学交换位置,最后得出6个数,并尝试比较着几个数的大小,找出最大的数和最小的数。

(四)课堂小结,共同提升:

学生自由回答,说一说自己这节课的收获,把学到的知识分享给大家。六、作业布置:

用今天所学的知识考一考家长。

关于本教案的常见问题

Q：练习二教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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