我的发现•日积月累第二课时教学实录｜教案在线预览

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我的发现与日积月累教学目标:1、发现并总结体会句子含义的方法,培养学生良好的阅读习惯。2、积累关于生命的名言警句。课前准备:搜集关于生命的名言警句。教学课时:1课时教学过程:一、学习“我的发现”部分(一)、读一读,说一说:1、谈话引入同学们,我们读课文的时候,常常发现一些句子有较深的含义,这时候你是

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-02 08:22:00

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学校：铜陵县天门镇朱村中心小学

我的发现•日积月累第二课时教学实录

未知

2018-05-02 08:22:00

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关键词：我的发现•日积月累第二课时教学实录

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我的发现与日积月累

教学目标:

1、发现并总结体会句子含义的方法,培养学生良好的阅读习惯。

2、积累关于生命的名言警句。

课前准备:

搜集关于生命的名言警句。

教学课时:1课时

教学过程:

一、学习“我的发现”部分

(一)、读一读,说一说:

1、谈话引入

同学们,我们读课文的时候,常常发现一些句子有较深的含义,这时候你是怎么去理解句子较深的含义的呢?这节课,老师将和大家一起探讨理解句子较深含义的方法。下面请同学们先来看看小林和小东都发现了什么。

2、指两名学生分角色朗读小林、小东的话。

小林和小东发现了什么?

3、学生自由朗读,用“——”画出理解句子较深含义的方法的句子。

(二)、交流明确方法:

1、他们发现了哪几种体会句子含义的方法?

2、投影出示:

理解句子含义的好方法:

←1、仔细思考

←2、联系时代背景

←3、联系自己的生活经验

←4、抓住重点词语

←5、联系上下文揣摩

3、学生齐声朗读

(三)、迁移运用:

学生快速阅读本组课文,想一想,通过再次阅读,还发现了哪些含义深刻的语句,自己是采用什么方法读懂的。(四)、总结:

阅读时要认真体会、细细揣摩句子的言外之意,这样才能领会句子的真正意思。

二、学习“日积月累”部分

(一)、投影出示句子

1、自读三段名人名言,读准字音。

2、结合生活实际,谈一谈对这三段话的理解。

3、自由背诵。

(二)、交流自己搜集的关于“生命”的名人名言,并简单谈谈自己的理解。

(三)、投影出示师补充的一些名言

1、指名读一读,说一说。

2、背一背。

A:人,只要有一种信念,所追求,什么艰苦都能忍受,什么环境也都能适应。----------丁玲

B:人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。

-------------- 列夫.托尔斯泰

c:生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。

-------------- 车尔尼雪夫斯基

d:一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应该看他取得什么。

-------------- 爱因斯坦

e:人只有献身社会,才能找出那短暂而又风险的生命的意义。

-------------- 爱因斯坦

三、布置作业:

把今天学过的名言写下来,做成书签,成为激励自己热爱生命、珍惜生命的座右铭。

板书设计:

语文园地五

一、我的发现——理解句子的方法

二、日积月累——关于生命感悟的名言

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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