口语交际ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

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口语交际ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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关键词：口语交际ppt配套的板书设计及意图

正文

口语交际:

《珍惜生命,让生命焕发光彩》教学设计

亳州十二中学宋春华

【教材分析】

本次口语交际是人教版四年级下册第五单元教材的重要组成部分,也是本组教学的延伸,目的是深化学生对生命的理解和人认识,同时培养他们搜集处理信息的能力。

【教学目标】

1、深化学生对生命的理解和认识,激发对生命的思考和热爱。

2、培养学生语言表达能力、认真倾听的习惯。

3、培养学生搜集和处理信息的能力。

【教学重、难点】

深化学生对生命的理解和认识,激发学生对生命的思考和热爱。【教学准备】

1、教师制作课件。

2、学生搜集关于生命的感人故事,名言警句等相关资料。

【教学时间】1课时

【教学过程】

一、谈话引入,感知生命

1、(播放课件)

生命是宝贵的,也是美好的。同学们请看,砖缝里顽强生长的小苗,绝境中奋力求生的飞蛾,花丛中感受春光的盲姑娘,已经和准备为盲人捐献眼睛角膜的一家三代……这一幅幅动人的画面无不展示着他们对生命的热爱。同学们,你感受最深的是什么?

人生不可能是一帆风顺的。在快乐中,我们要感谢生命,在痛苦中,我们也要感谢生命。这节课我们就来围绕“珍惜生命,让生命焕发光彩”这一话题畅所欲言吧。

2、齐读课题。

珍惜生命,让生命焕发光彩

【设计意图:谈话引入部分,利用学生学过的课文,通过集中呈现进一步感知生命的宝贵,“以境促思,以思促说”为学生顺利进行口语交际而架桥铺路。】

二、明白要求

1、请默读书上交际要求,勾出说话内容。

2、指名交流,相机板书:

说说自己了解到的生命现象;

说说自己知道的热爱生命的故事;

说说自己获得的感受、得到的启发。

【设计意图:引导学生默读交际要求,清楚交际内容,为口语交际做好充分的准备。】

三、分享资料,感悟生命

1、播放课件(关于热爱生命,乐于奉献的)

2、小组分享搜集的资料。

3、互动交流。

(播放课件:有些人忍受不了病痛的折磨或经不起生活中的困难、挫折和压力,而采取轻生的做法的资料。)

假如时间可以倒流,你们能用搜集到的资料和自己对生命的感悟去劝阻那些人吗?

【设计意图:利用教师搜集的资料,引导学生进一步认知生命,感悟生命,为学生交流做引路,通过事例,引导学生进一步领悟生命的可贵,更加珍爱生命。同时以挑战的方式激发学生用最好的事例去帮助那些选择放弃的人们。】

四、结合自身,体验生命

1、作为一名小学生,该如何珍惜生命,让生命焕发光彩呢?

2、在今天的课堂,如果你珍惜了这段时光,没有让它白白浪费,请举手。

【设计意图:引导学生用自己的实际行动珍惜生命,让自己活得更加光彩有力的。】

五、名言提升

1、交流自己搜集的名人名言。

2、朗读《生命是什么》

生命是什么

生命是砖缝中的瓜苗,茁壮地生长。

生命是求生的飞蛾,振动的翅膀。

生命是风雪中的寒梅傲然挺立。

生命是逆风中的大雁奋力前行。

生命是冬日的阳光,使人感到温暖。

生命是沙漠里的泉水,让人看到希望。

......

【设计意图:名人名言的交流是对学生搜集资料的有一次检验,《生命是什么》的朗诵,让学生升华对生命的理解,为后续的习作奠定良好的基础。】

资料摘要

口语交际ppt配套的板书设计及意图

口语交际ppt配套的板书设计及意图

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Q：口语交际ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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