成语故事课堂实录【3】｜教案在线预览

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成语故事《鹏程万里》教学设计芜湖县实验学校王宗美一、教材分析《鹏程万里》是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第七单元的成语故事。文章通过鹏和鷃雀生活的比照,告诉人们要有远大的目标和志向,后来比喻前程远大。二、设计理念本课的教学以文本教材为载体,以生为本,引导学生充分发挥主观能动性。带领学生拓展思维

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所属课文：成语故事

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2018-04-27 08:13:00

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学校：芜湖县实验学校

成语故事课堂实录【3】

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2018-04-27 08:13:00

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关键词：成语故事课堂实录【3】

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成语故事《鹏程万里》教学设计芜湖县实验学校王宗美

一、教材分析

《鹏程万里》是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第七单元的成语故事。文章通过鹏和鷃雀生活的比照,告诉人们要有远大的目标和志向,后来比喻前程远大。

二、设计理念

本课的教学以文本教材为载体,以生为本,引导学生充分发挥主观能动性。带领学生拓展思维,多角度,多途径地与文本对话,感受、体验、品味、想象文本所写,获得丰富的情感体验,充分调动学生的积极性,激发学生想象力、创造力。

三、教学目标

1、认识生字“鲲、鹏、鷃”,能熟读故事,了解故事的主要内容。

2、理解课文意思,知道“鹏程万里”的出处。

3、理解“鹏程万里”,并能在学习中正确运用。

四、教学重难点

理解成语的意思并正确地运用。

五、教学准备

教学课件。

六、教学课时

一课时。

七:教学过程

一、游戏导入,引入成语。

1、玩“成语竞猜”游戏:出示图片、生竞猜成语。

2、师板书课题,生书空。

3、齐读课题。

二、初读成语,整体感知。

1、生自由读故事,要求读准音,读通句子。

2、出示生字:“鲲、鹏、鷃雀”,生认读。

相机介绍。

3、快速浏览课文,思考:这个故事主要讲了一件什么事?

生汇报。

三、品读成语,理解内涵

1、故事主要写了谁和谁的故事?

相机板书:鹏鷃雀

2、鹏是怎样的一种鸟?生汇报。

出示文中第二段。

请生读。

3、哪些词让你感受到了它飞翔的本领大?

遮天蔽日、一下子、一下子。

4、你觉得鹏是一种怎样的鸟?你会想到哪些词来形容它?

5、请生有感情地朗读第二自然段。

生评价。

6、师:鹏生来就能飞行九万里吗?

相机板书:有志向,坚持不懈。

7、有感情地齐读第二自然段。

8、生活在洼地里的小鷃雀面对鹏有怎样的态度?

出示课文第三自然段,有感情地朗读、读出不解、疑惑,羡慕。

9、你觉得鷃雀是一只怎样的鸟?

相机板书:无目标、无志向。

10、播放《鹏程万里》动画。

11、想象写话。

有一天,鹏和鷃雀相遇,它们会说什么?后来又会发生什么故事?写一写它们的故事。相互交流,同桌可以合作,前后位的同学也可以合作完成。

12、出示《鹏程万里》的出处。

《庄子·逍遥游》:“鹏之徒于南冥也;水击三千里;抟扶摇而上者九万里。”

《鹏程万里》比喻前程远大。也是前程万里的意思。

四、理解成语,正确运用。

出示有关鹏程万里的句子,生朗读,学会运用表达。

关于本教案的常见问题

Q：成语故事课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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