口语交际课件配套优秀｜教案在线预览

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《语文园地五口语交际》教学设计教学目标:1.继续深化学生对生命的理解和认识,激发对生命的思考和热爱。2.在口语交际和习作的过程中,进一步提高口语和书面的表达能力。教学课时:1课时教学准备:整理本组课文收集的相关资料。教学过程:一、谈话导入师:生命是宝贵的,也是美好的。砖缝里顽强生长的瓜苗,绝境中奋力

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

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2018-04-28 15:56:00

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学校：咸丰县民族实验小学

口语交际课件配套优秀

未知

2018-04-28 15:56:00

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关键词：口语交际课件配套优秀

正文

《语文园地五口语交际》教学设计

教学目标:

1.继续深化学生对生命的理解和认识,激发对生命的思考和热爱。

2.在口语交际和习作的过程中,进一步提高口语和书面的表达能力。

教学课时:

1课时

教学准备:

整理本组课文收集的相关资料。

教学过程:

一、谈话导入

师:生命是宝贵的,也是美好的。砖缝里顽强生长的瓜苗,绝境中奋力求生的飞蛾,花丛中感受春光的盲童安静……这一幅幅画面无不展示着他们对生命的热爱,并且还深深的打动着我们。生命,对于我们每个人来说都只有一次。如何让自己的生命在有限的时间里得到无限的延伸,是我们每一个人都应该认真思考的问题,这一节课我们就共同来交流关于“生命”这个话题的相关内容。

二、明确目标,准备发言

(一)自读关于口语交际的提示,明确本次口语交际的内容。

(二)全班交流,明确方向。

师小结:

1.说说自己了解到的生命现象。

2.讲讲自己知道的热爱生命的故事。

3.谈谈自己获得的感受,得到的启发。

(三)仔细阅读课内的文字资料和课外搜集的关于生命的资料。

(四)自己轻声练习讲述自己准备发言的内容。

三、不同层面交流,加深理解

(一)组内交流。

在每个小组长的带领下,个小组每位同学自由发言,要求注意倾听,互相评价,取长补短,并推选出一位最佳选手。(教师同时巡视指导,并注意及时评价和调控)

(二)全班交流。

1.每小组推荐一名同学上台交流,要求讲话学生清楚流畅地表达,要求其他同学认真倾听。

2.教师引导学生大胆进行评议、补充、辩论。

四、总结评价

(一)自我评价,主要从:自己是否准备充分,是否积极发言,发言时条理是否清楚,声音是否洪亮;与同学相比较,自己有何优点,又有什么差距。

(二)班级评价:本节课发言的过程中,谁的发言最棒?为什么?你和他的差距在哪里?

(三)教师评价:肯定和表扬同学们在课堂表现方面的有点,提出存在的问题并提出具体的改进措施。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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