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“乘法口诀复习”教学设计教学目标:1.通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称。熟记1-9的乘法口诀,能熟练地口算9以内的两个数相乘。2.学生会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。3.培养学生良好的学习习惯和数学能力。教学重点、难点:1.熟记1---9的乘法口诀并能正确计算。2.根据乘法的意义解
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1、期末复习（1）：表内乘除法复习教学设计实例
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关键词：1、期末复习（1）�…教学设计实例
正文
“乘法口诀复习”教学设计
教学目标:
1.通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称。熟记1-9的乘法口诀,能熟练地口算9以内的两个数相乘。
2.学生会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。
3.培养学生良好的学习习惯和数学能力。
教学重点、难点:
1.熟记1---9的乘法口诀并能正确计算。
2.根据乘法的意义解决一些简单的实际问题
教学过程:
一、导入揭题:
乘法口诀大比拼
同学们前面我们一起学习了乘法和除法,知道学好乘除法有个法宝是——“乘法口诀”,你还记得吗?揭题:乘法口诀
《西游记》大家都看过?今天唐僧师徒四人将和我们小朋友一起去取学习真经,看他们来了。
出示:话说唐僧西天取经,一路收了三个徒弟。孙悟空本领大,拥有八九()般变化。它在炼丹炉里呆了七七()天,炼成了火眼金睛,在取经的路上遇到妖怪,它不管三七(),举起金箍棒就打。最后他们师徒四人经历九九()磨难,取回真经。
你们会填吗?自由读一读。交流八九七十二,七七四十九,三七二十一,九九八十一。
孙悟空说,要想取得学习真经得先把乘法口诀弄熟,我们一起来试试。
二、乘法口诀复习
1、学生自由背诵乘法口诀。
2、同桌交流哪几句比较难记的,请学生到前面板书出比较难记的乘法口诀,交流有什么好办法可以记住的。
3、出示乘法口诀表,说一说里面一些比较特殊与比较容易记的口诀。
4、师说口诀学生说出四道算式。
三、练习。
孙悟空看我们小朋友的口诀掌握得非常好,就带大家一起出发吧!
1、星星谷
来到星星谷,看那么多的星星,我们一起来摘吧!
出示:七( )六十三五( )三十五二( )十六三( )十二( )七四十二( )九五十四四( )三十二六( )四十八( ) 六二十四2、星星谷的星星都被我们摘了,我们一起继续吧!来到了花谷,闻到花香了吗?看多美的花儿呀!猜猜花儿后面藏着谁?出示算式学生说出得数,并说出口诀。
3、判断对错。
出示5×7= ( 40 ) 54=( 6 )×( 9 ) 4×9= ( 36 )
7×9= ( 36 ) 2×8= ( 18) 7×4= ( 32 )
引导学生找出错误并说出错在哪里。
4、写口诀比赛。
( 36) 四九三十六 ( 63)七九六十三
( 24) ( 45) ( 21) 18) ( 27)
引导学生明白题目意思,学生互相交流,说出口诀。
5、小博士大挑战。
出示()×4<29 43>5×()
60>()×9()×8<55
根据每组题中的两个等式,想一想□和▲各代表什么数?
□×▲ =18 □-▲ = 7 ▲ =()□ =()□+□+□+□ = 28 □+▲ = 11 ▲ =()□ =()四、小结,练习
出示孙悟空,小朋友们真棒!我们一起取得学习真经,想知道是什么吗?出示:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。你们知道里面多少字吗?你能用一句口诀说出来吗?(二七十四)
大家学得都不错,我们来比一比,练一练吧!出示口算题,学生独立完成。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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