19 鸟岛教学实录｜教案在线预览

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《鸟岛》第二课时吴丽鲜教学目标:1.理解课文内容,懂得鸟岛的特点,2.有感情地朗读课文,背诵课文第三段。3.会正确书写“窝”“幼”。教学重点:体会鸟岛的热闹,学写两个生字。教学难点:体会鸟岛的热闹,学写两个生字。一、复习导入⒈出示词语,朗读。⒉海西皮这个小岛为什么那么有名呢?为什么被称作鸟岛?二、学

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所属课文：19 鸟岛

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2018-05-29 21:40:00

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学校：灵山县实验小学

19 鸟岛教学实录

未知

2018-05-29 21:40:00

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关键词：19 鸟岛教学实录

正文

《鸟岛》

第二课时

吴丽鲜

教学目标:

1.理解课文内容,懂得鸟岛的特点,

2.有感情地朗读课文,背诵课文第三段。

3.会正确书写“窝”“幼”。

教学重点:体会鸟岛的热闹,学写两个生字。

教学难点:体会鸟岛的热闹,学写两个生字。

一、复习导入

⒈出示词语,朗读。

⒉海西皮这个小岛为什么那么有名呢?为什么被称作鸟岛?二、学习第二段

⒈学生轻声朗读,从哪里看出鸟多?你能读出鸟儿的多吗?⒉这么多的鸟儿是一起飞来的吗?

⒊什么叫“陆续”?你能用“陆续”说一句话吗?

⒋鸟儿一群一群地飞来,它们来干什么呢?

⒌理解“筑巢安家”?

⒍有感情地朗读这段。

三、学习第三段

⒈学生自由读第三段,六月的鸟岛是怎样的一番景象呢?

⒉交流。

⑴鸟多:①各种各样:有哪些鸟呢?指名读句子。出示图片观察。教师引说:有大的——有(),有胖的——有()……

②这么多的鸟聚在一起会干些什么呢?

练习说话:六月是鸟岛最热闹时候,各种各样的鸟儿聚在一起,有的(展翅飞翔),有的(),有的(),有的(),小岛成了鸟的世界。

③多么开心多么自由的鸟儿啊,谁来读?

⑵窝多:①你从哪些词语看出鸟窝多?理解(密密麻麻的),出示图片欣赏,指名品读。

②一个挨着一个:配合动作读,指名读、齐读。难怪“六月是鸟岛最热闹的时候”。

⑶蛋多:

①哪句话写出鸟蛋多?

指名读,齐读。

②自由读,读出蛋多蛋美的感觉。

引读:难怪,六月是鸟岛最热闹的时候。

⒊小结:学到这里,你们知道这个小岛为什么叫鸟岛了吗?齐读背诵这段。

四、学习第四段。

⒈这么有魅力有名的小岛,谁不想亲眼瞧一瞧呢?所以来岛上游玩的人——很多。

⒉引读:他们伸手就能——,随处都能——,可是——他们为什么会这样做呢?

⒊人们这么爱好小鸟是因为()。齐读。

⒋填空:

⒌小结。

五、学写生字

⒈出示“窝”,齐读,你是怎么记住这个生字的?

⒉师范写,学生书空,描红。

⒊出示“幼”的文字演变图,认识“幼”字旁,理解生字意思。⒋师范写,学生书空描红。

板书设计: 19 鸟岛

鸟多:各种各样

窝多:密密麻麻

蛋多:到处都是

关于本教案的常见问题

Q：19 鸟岛教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 鸟岛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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