我的发现•日积月累第二课时教学设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

我的发现•日积月累第二课时教学设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：我的发现•日积月累第二课时教学设计

正文

《江雪》教学设计

教学目标:

1、朗读古诗,读出节奏,背诵古诗。

2、想象画面,体悟诗境。

3激发了解中国传统文化的兴趣。简单体会“渔翁”意象下的钓文化。教学重难点:体悟诗境。

一、读

1、猜猜我们今天要学习什么?(根据学生的回答板书诗题)

关于这首诗你们知道什么?

2、好,请同学们自己出声朗读这首诗,都正确,读出节奏,至少三遍。

3、谁愿意读?(指名朗读,并评价)

4、还想读吗?师生配合读:学生读每句诗的前三个字,老师读后两个字,题目作者,老师读。读完让学生发现:听出了什么?

5、下面交换读,读出刚才发现的要点。

6、连起来再读。(全班齐读)

二、读中悟

1、读这首诗给你的第一感觉是什么?

2、学生回答

3、为什么同样的诗却给了大家不同的感觉呢?读诗不仅要读出自己的感受来,还要从诗中找到感受的落脚点。请大家再静静地读诗,看看哪些字眼能表达出你刚才的感受,圈一圈,画一画,也可以写下几

个字。

三、画古诗

1、此诗被称为五言之冠,好多国画大师也争相以此为题,绘出不少动人的江天雪景图,如果让你也来画一画,你会画上什么呢?

2、通过学生的发言,板书出诗中的几个景物:千山、万径(说这个景物时注意“千”和“万”是虚指)孤舟(描述出画面,有什么感觉)、蓑笠翁、江、雪

3、引学生入情境,体会孤寂,凄凉的感觉

雪花飘啊飘,飘落在远处的山上,飘落在山上,山变白了,往日在天空中飞翔的鸟都——(板书鸟飞绝)

雪花飘啊飘,飘落在一条条的小路上,雪覆盖了人们留下的脚印,找不到人们的踪迹了(板书人踪灭)

雪花飘啊飘,飘落在冬日寒冷的江上,飘落在冬日寒冷的江上,此刻你还有什么感觉(板书“寒”)

四、明诗境

1雪花飘啊飘,飘落在山上,飘落在小路上,飘落在孤舟上,飘落在江上,在这寒冷的江上,只有一个老翁,他在钓什么呢?真的在钓鱼吗?

2、学生说

3、出示资料:读;指名读;想说什么?

4、走入诗境,有孤寂,有寒冷,耐人寻味,怪不得被誉为五言之冠。

5、出示图:看,雪花飘啊飘,飘落下来,此刻孤寂的情感转变成这

样一首诗,齐读

天地之间只有这老翁在漫天的白雪之中独钓,孤舟蓑笠翁——;孤舟蓑笠翁——

五、渔翁意象、钓文化

在中国的文化历史上有三个著名的渔翁。

第一个渔翁是姜子牙,他的鱼钩是直的,他哪里是在钓鱼啊,他在钓谁?钓周武王。所以有句话叫“姜太公钓鱼,愿者上钩。你看,一钓钓出了一个周武王,钓出了一个500多年的周朝基业。厉害吧,这叫智慧。

第二个渔翁是东汉时候的严子陵,很厉害的一个人,学富五车,才高八斗。刘秀恢复汉室天下之前,他跟汉朝天子非常好,好到什么程度?好到睡一张床,好到严子陵的腿可以搁到刘秀的肚皮上。刘秀的肚皮谁可以搁?那是天子的肚皮啊!你看,好到这种程度!好了,汉室天下一恢复,刘秀坐稳了江山,他就隐居了,去钓鱼了,这叫功成身退。第三个著名的渔翁是谁?

柳宗元的诗里还写过一个渔翁,其中有一句“烟销日出不见人,欸乃一声山水绿”实际他在表达一种情怀,一种志趣。“穷则独善其身”这个穷指仕途不畅,仕途不畅时就洁身自好,修养人格品德,达则兼善天下。这是一种境界!这是一种文化!

六、文化要传承,我们可以讲这首诗写成一幅钢笔作品。

作品纸上写诗。

海区六小陈桂霞

资料摘要

我的发现•日积月累第二课时教学设计

我的发现•日积月累第二课时教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_11449

配套课件

我的发现•日积月累PPT课件和教学设计及教案分析

我的发现•日积月累PPT及配套板书设计及意图

我的发现•日积月累PPT课件和教学目标设计

我的发现•日积月累PPT课件和教学实录及点评

我的发现•日积月累PPT及配套教学设计及说课稿

我的发现•日积月累PPT课件和教学设计(第二课时)

相关文档

望洞庭ppt课件教学实录

口语交际PPT及课堂实录内容

望洞庭教案设计范例

望洞庭优质课教案内容

口语交际含PPT的教学设计及点评

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累第二课时教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？