练习3教学目标设计｜教案在线预览

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练习3教学目标1、熟悉掌握部首查字法,并学以致用。2写好铅笔字。教学重难点熟记4条成语训练口头表达能力教学安排2课时第一课时一、教学第一题1、审题2、指导a、复习部首查字法b、自渎课本上的街头牌匾,不认识的字查字典,并在书上标好读音。c、指名读,齐读d、依次说说这些单位是干什么的e、交流学生在课前记

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所属课文：练习3

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2019-09-16 20:58:49

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学校：沛县张寨镇青墩寺小学

练习3教学目标设计

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关键词：练习3教学目标设计

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练习3

教学目标1、熟悉掌握部首查字法,并学以致用。

2写好铅笔字。

教学重难点熟记4条成语训练口头表达能力

教学安排2课时

第一课时

一、教学第一题

1、审题

2、指导

a、复习部首查字法

b、自渎课本上的街头牌匾,不认识的字查字典,并在书上标好读音。

c、指名读,齐读

d、依次说说这些单位是干什么的

e、交流学生在课前记录的在街头看到的牌匾或报纸上、书上看到的生字。

f、依次认读

二、教学第二题

1、审题

2、指导

a、出示生字卡,认读

b、师范写,教学写字技巧。

c、学生描红、临写,师巡视

三、教学第三题

1、审题

2、指导

a、认读4条成语

b、看图理解4条成语的意思

熟记4条成语

第二课时

一、创设情景,激发兴趣

二、指导看图,理解图意

1.教师同时出示四幅图,引导学生仔细观察:请小朋友仔细地看看这几幅图,说说图上画了些什么事,结果怎么样?

2.学生各自选择图画练习说话。(选择自己喜欢的图画,说说图上的意思,比比谁说得最详细。

3.指名说图意,(想说几幅就说几幅。)师生共同评价。(评价时教师引导学生抓住劝阻的语言进行评价。

小结过渡:这些同学看到别人危险的举动都能上去劝阻别人,那么在劝阻别人时我们该怎样做到以理服人呢?小组讨论一下。

三、讨论交流,评价练说

1.小组讨论,说说自己会怎样去劝阻别人。

2.小组派代表发言,同学相互评价,比比谁说得好?

3.指名说说自己的劝阻方法,师生共同评价。

四、当堂演练,促进提高

1.过渡:刚才大家讨论得很有收获,自己总结出了两条宝贵经验。在劝阻别人的时候,一是态度要热情;二是要把不正确行为的危害说清楚。下面,请同学们自己选择一幅图,找你的小伙伴,轮流练习表演,表演前一定要想好怎样劝阻才能让对方听进去。

2.学生自由组合练习表演。

3.指名上台表演。评议:表演态度是否自然大方、说话口齿是否清楚,是否注意礼让貌。

4.评选最佳“演员”。

5.指名表演。

6. 教师小结:日常生活中,我们常常会碰到一些意想不到的事情,怎样去劝阻别人,小朋友都学了一手,老师希望大家能用自己的真诚去劝阻别人,避免一些危险的事情发生。

关于本教案的常见问题

Q：练习3教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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