回顾·拓展八国家优质课一等奖

五年级语文复习课教案

(第一课时)

一、导入:

前面我们复习了基础知识中的字词,今天我们就语文积累上一节复习课,我相信同学们会比平时表现得更出色。

二、整体回顾

回忆一下我们在本册书上,关于语言积累可以从哪几方面复习:

预设:特殊四字词语;诗词方面;名言警句;习作方法;读书方法、名家作者师:是啊,如果我们以语言积累为轴心进行复习,会真正提高我们的语文听说读写素养。

三、课件出示复习目标

复习目标:

1、复习本册书中的特殊四字词语,做到会读、会写、会用,会分类整理。

2、整理本册诗词、名言、警句并进行分类。

3、结合课文内容,理解、积累表达方法、表达手法、读书方法

4、对本册书的重点作家、作品进行整理。要求知道作家、作品。

5、综合运用所学知识,灵活解决学习中的问题。

上节课我们已经依据复习目标进行了分组分块的复习整理,下面就请这些小组带领大家一起复习

四、分组复习展示

(一)特殊四字词语组

1. 思维导图复习法

四字词语归类

(1)AABC 、AABB 、ABB、ABCC

(2)含数字的词:千篇一律四面八方千山万水千方百计

(3)含反义的词:顶天立地古往今来大题小做翻天覆地

(4)带不的词语:不慌不忙不紧不慢不折不扣不闻不问

(5)描写人物心情、外貌、神态:忐忑不安欣喜若狂兴高采烈如坐针毡

(6)描写英雄人物的词:同仇敌忾临危不惧前赴后继大义凛然坚贞不屈

2、学生复习后交流反馈,并适当拓展。

3、师小结提升:

练习词语区分褒义、贬义词语

褒义:是对一个词语感情色彩的划分,表赞许、肯定的意思,是好的一类词语贬义:

1、教师出示词语辨析

临危不惧舍生取义不屈不挠勇往直前众志成城

2、结合语境,填写四字词语

在灾后的营救行动中,涌现出了一大批舍生取义的英雄模范,他们临危不惧、勇往直前,用实际行动向全世界宣言:中华民族不屈不挠、众志成城的精神,是任何大灾大难都击不垮、打不倒的。

3、出示补充词语填空

()()匆匆()()绿绿()盆大雨饥肠()() ()()不舍()林好汉毫不()()()( )有味( )囵吞枣浮想( )翩如( )似( ) 不言而( )

师提升:积累的词语要学会运用,一运用于具体语境中,二运用于自己的习作中。做到学以致用,起到积累的作用。

过渡:四字词语中还有一类是成语故事,请成语故事组与我们分享

1、表格式复习法:从分类、成语故事内容、告诉的道理、寓意、拓展几方面复习

2、请同学们补充

3、教师总结提升

看图猜故事

师:成语是历史的沉淀,每一个成语的背后都有一个含义深远的故事

阅读成语故事,可以了解历史,学习知识,积累优美的语言素材。感受中国传统文化的独特魅力。

过渡:语言积累除了四字词语还有诗词

(二)请中华好诗词组与大家分享

PPT、手抄报展示思乡古诗***诗词

学生补充:思乡诗

《静夜思》、《秋思》、《枫桥夜泊》、《长相思》、《九月九忆山东兄弟》

教师点拨:胸藏文墨虚若谷,腹有诗书气自华。孔子曰:“不学诗,无以言。

适当的时候用上两句,觉得自己特有品味。其实文中要能用上一两句名言警句也会让你的习作妙笔生花

(三))名言警句组

1、方法:①生梳理日积月累中的名句

②有关读书的名言警句

③表现思乡之情的诗句

④歇后语

⑤谚语

⑥有关孝敬的名言警句

2、生背诵名言

3、师点拨:给语境用名言,积累名言警句还要学会运用

运用你积累的格言警句来说明以下意思。

1.学习或做事只要有恒心,坚持不懈,就能战胜困难,取得成功。

______________________________________________________________ __

2.只有留心观察,才能有所发现。

______________________________________________________________ __

3.只要下决心,没有办不成的事。

______________________________________________________________

__

题型:问答题难度:中档来源:月考题

答案(找作业答案--->>上魔方格)

1.有志者事竟成。

2.欲要看究竟,处处细留心。

3.天下无难事,只怕有心人。

三、做以下练习

1、一日无书,。

2、读书破万卷,。

3、书犹药也,。

4、,白首方悔读书迟。

5、读书有三到,谓、、。

6、悠悠天宇旷,。

7、浮云终日行,。

8、落叶他乡树,。

9、,年年相见在他乡。

10、家在梦中何日到,。

11、江南几度,鬓已斑。

12、敦和睦,笃诚信。

13、,不在于饰貌。

14、爱亲者,;敬亲者,。

15、非淡泊,非宁静。

积累这么多的名言警句,你们很了不起。你们在方法上积累了什么?

(四)、方法积累

表达方法

思维导图方式展示、表格、PPT

1、方法:①师生共同梳理课文中的句子

②自己读一读

③说说这样写的好处

(比喻句、拟人句、排比句、夸张句、反问句)

2、仿写几句

3、完成练习

4、照样子写句子

5、改陈述句。

(1)这不是你最宝贵的画吗?这是你最宝贵的画。

(2)这清白的梅花,是玷污得的吗?这清白的梅花,是玷污不得的。

(3)一枝画梅,有什么稀罕的呢?一枝画梅,没有什么稀罕的。

说明文方法

复习说明性文章的说明方法。

阅读《新型玻璃》查找说明方法

同位互说《鲸》《松鼠》说明方法

补充阅读,运用说明方法,总结说明方法使用的意义。

目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。——列数字8.噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,难以对付,人们还是想出了许多制服

它的办法。——打比方

9.石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。——打比方

3.有一种虎鲸胃口大得令人惊骇,有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽子。——举例子、列数字

反复读书方法

(五)、文学常识积累

连线

《窃读记》林海音《寄小读者》

《珍珠鸟》冰心《城南旧事》

《纸船寄母亲》冯骥才《空山灵雨》

《落花生》许地山《雕花烟斗》

积累文学常识,丰富自己的精神世界,提高自己的文化品位

好了,同学们,今天我们重点复习了语文积累方面的部分知识。希望大家能用多种方法对所学知识进行分块复习,让知识形成系统,形成网络。取得好的复习效果。尤其用画思维导图的方式帮助学生构建整个知识网络,培养发挥小组合作学习能力。同时发挥了学生的创造性思维。

检测卷

一、写出以下句子运用什么说明方法。

1. 目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。

()

2. 噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,难以对付,人们还是想出了许多制服它的办法。()

3. 有一种虎鲸胃口大得令人惊骇,有人发现一头虎鲸竟能一次下60头海狗崽子。()

二、连线(将作品与作家连线)

《窃读记》林海音《寄小读者》

《珍珠鸟》冰心《城南旧事》

《纸船寄母亲》冯骥才《空山灵雨》

《落花生》许地山《雕花烟斗》