6　你一定会听见的设计意图｜教案在线预览

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矛和盾的集合一、教学目标:1、知识与技能:(1)正确、流利、有感情地朗读课文。摘抄课文中你认为用得好的词语。(2)理解课文内容,学习发明家勤于思考、关于实践的品质,懂得“谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者”这句话的含义。(3)积累文中好词,如:“合而为一”、“大显神威等。”2、过程与方法:在

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所属课文：6　你一定会听见的

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2018-04-18 20:37:00

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学校：珠海市三灶镇中心小学

6　你一定会听见的设计意图

未知

2018-04-18 20:37:00

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关键词：6　你一定会听见的设计意图

正文

矛和盾的集合

一、教学目标:

1、知识与技能:

(1)正确、流利、有感情地朗读课文。摘抄课文中你认为用得好的词语。

(2)理解课文内容,学习发明家勤于思考、关于实践的品质,懂得“谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者”这句话的含义。

(3)积累文中好词,如:“合而为一”、“大显神威等。”

2、过程与方法:

在读中了解课文内容,学会阅读。

3、情感态度与价值观:

学会集合优点于一身。

二、教学重点:

读懂课文,了解发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的。三、教学难点:

理解文中关键词,能用例子来说明“谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者。”

四、课前准备:

多媒体课件。

五、教学过程:第二课时

一、启发谈话,揭示课题

①出示矛和盾的图片,认识矛和盾。

②矛和盾是相对峙的,如果把它们集合在一起,结果会怎么样呢?出示课题,齐读:矛和盾的集合。

二、初读课文,整体感知

①出示PPT:我会读词语

②老师范读课文。

思考:说说课文讲了一件什么事呢?

三、深入学文,交流感悟

①知道坦克在战场上如何大显神威的吗?

示PPT,理解:大显神威庞然大物

②发明家为什么想到发明坦克的?(与朋友的一场比赛)

这场比赛如何?

书上用了那些词语形容这场比赛?难以招架

请找出写发明家难以招架的词句,用“——”划出来。

理解:如雨点般左抵右挡

用“如……般”写话。

③发明家是怎么想的呢?

可是……

于是……

④矛只是能进攻,盾只是能防守,为什么坦克却有这么大的威力呢?

板书:合二为一

⑤从这件事情中我们明白了一个什么样地道理?

善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者。

收集学过的四字词:尺有所长寸有所短取长补短

相得益彰集思广益博采众长

⑥你还能用别的例子来说明这句话吗?

组织学生交流自己的事例或课前搜集到的事例,加深对这句话的理解。

四、总结:课文的写作方法:一件具体的事+一个道理

五、练习:我会做。

六、板书:

矛→枪口或炮口→进攻

大显神威{}合二为一→坦克盾→铁屋子→防守

关于本教案的常见问题

Q：6　你一定会听见的设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6　你一定会听见的》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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