词语盘点优秀教案设计

四单元词语盘点

教学目标:

1、读准生字字音,特别是东北孩子掌握不好的平舌音、翘舌音,学习根据词性辨别多音字读音的方法。

2、正确书写本单元盘点中的词语,并学会利用汉字表意部件掌握部件识字法,培养孩子细致入微的观察力,利用顺口溜牢记生字,注重学字方法积累。

3、运用多种理解词语的方法理解运用词语,在积累运用的过程中,增强对祖国语言文字的热爱。

教学重点:

1、掌握本单元词语音、形、意,学会方法,提高识字的主动性和积极性。

教学难点:学会更多学字方法,活学活用。

教具准备:ppt课件

教学过程:”

一、梳理本单元四篇课文获得的启示。

师:同学们,在第四单元的学习中我们收获了一个个耐人寻味的启示,让我们来重温一下吧。

《钓鱼的启示》:道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。

《通往广场的路不止一条》:“通往广场的路不止一条。生活也是这样,假如你发现走这条路不能到达目的地的话,就可以走另一条路试试!”

《落花生》:人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。

《珍珠鸟》:信赖,往往创造出美好的境界。

二、掌握汉字音、形、义

导:这一个个人生的启示让我们获益匪浅,这些句子就是通过一个个词语传情达意的呀,今天我们就进入第四单元学习这些语文中了不起的成员——词语。

识字活动一:一锤定音

师:本单元分两部分无论是读读写写,还是读读记记,都离不开读,那我们就进入词语盘点第一关:一锤定音

1、课件出示本次盘点所有词语,学生自由认读,不会的可以请教学习伙伴或者老师。

2、教师来检测

课件出示三组词语:

第一组:轻声便宜石榴

第二组:平舌音操纵鱼鳃蓬松葱茏咂嘴

第三组:翘舌音启示实践收获榨油依依不舍

师:读的很准确,字正腔圆,在今后的学***家也可以像老师这样分类盘点,你们能在第三组词语里找到一个多音字吗?

3、多音字教学

指导依依不舍的舍它的两个读音,提出指导方法。

4、出题检测。

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舍弟舍近求远校舍退避三舍舍利子锲而不舍

师总结:由此我们可以概括出,在选择多音字读音时,我们可以根据意思来进行选择,可以根据词性来判断。我这里还有一个多音字,大家来读读下吧!

5、语境不同,读音不同。

1)虽然我们展出的时装不是成衣,但从中仍然可以看出这些时装缝成后的颜色和式样。

2)松鼠在秋天拾榛子,塞到老树空心的缝隙里,塞得满满的,留到冬天吃。师:这是我们本学期学习的《松鼠》和《通往广场的路不止一条》的句子,你能根据意思、词性,语境讲一讲吗?

师:缝补,缝纫是具体去做,叫动词,所以读féng,而细缝,是孔隙,是名词,所已读fèng

小结:我国汉字中大约有600多多音字,如何区别读音的是我们学习的重点,我们可以根据字义不同,词性不同,语境不同,来区分,活学活用,多多积累方法。识字活动二:如影随形

1、集中盘点易错字。

师:将字音读准确是学好语文的必要条件,我们刚刚把容易读错的字放在一起分类盘点,在我们平时的学习中,还会遇到一些容易写错的字,我们来集中盘点,下面请同学们做小老师,盘点一下这些词语中你认为容易写错的字给大家提个醒。

出示词语:

争辩诱惑告诫实践和蔼

葱茏繁茂蓬松眼睑咂嘴

细腻石榴分辨信赖旅途

小心翼翼络绎不绝不容争辩

生做小老师指点

2、指导识字方法。

师:各位小老师的分析反映出你们有扎实的语文功底。老师也想提醒大家。

争辩分辨

师:这两个词怎么区分呢?出示课件,他们有相同的部件,我们关注不同之处师:我们知道因为他们的另一部分不同,表达的意义也不同,我们记字可以联系意义来记,这样我们就不是记住一个字,而是一组字。我们来看看(课件)师:掌握这种方法,我们会牢固记住许多字,愿意接受挑战吗?下面就请同学们拿出学习单。完成。

3、部件识字练习

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()(思鳃()()佥睑()

腮()()() 4、识字小窍门。

师:孩子们,部件识字,这种记字方法掌握的很好,可生活中还有一些字长得像双胞胎,多胞胎一样,我们怎么办呢,除了仔细观察,也是有小窍门的,我们一起来

一起来找茬

拨和拔顺口溜:有棍拨,无棍拔。

己、已、巳顺口溜:堵巳,不堵己,半开是个已。

师:学习是有趣的智慧活动,下面我们集中注意力易错字闪现开始,给你最后的机会,我们马上听写。

5、听写落实:

诱惑告诫和蔼葱茏咂嘴细腻

对照检测。

识字活动三:其义自见

师:同学们,中国的汉字博大精深,源远流长。我们的学习也不能停留在读准字音、规范书写上,我们还有一项重要的任务,就是“理解运用”。在阅读中,我们会遇到很多难理解的词语,掌握方法就能轻松理解,今天老师给大家带来几种理解词语的好方法,准备好迎接挑战了吗?

1、联系上下文理解词语

师:在本组课文《通往广场的路不止一条》中有这样一句话:

脚底下,星罗棋布的村庄环抱着罗马,如蛛网般交叉的街道,一条条通往城市广场。

师:谁还能用星罗棋布说一句话?生答

2、查字典

师:看来你们掌握了这种联系上下文理解词语的方法。但是并不是每个词语都能直接练联系上下文就可以理解。

举例“守望相助”。

师:当我们遇到一个完全陌生又难以理解的词语时我们需要用什么方法来理解呢?

生:查词典

评:你说的太对了。遇到不理解的词语查词典是最好的方法。查完词典后,再放到语境中你会对词语有更深的理解。

3、近义词解释法

4、反义词否定法

5、拆分合并法

师:理解词语的最终目标就是会灵活运用,多种理解词语的方法综合运用,效果更好。

6、完成学习单

下面就请大家打开学习单,请同学们积极思考,联系自己的生活实际根据意思写写词语。

三、师生总结

1、本节课你都学会了什么?

2、最后,送给大家一句话:滴水能把石穿透,万事功到自然成。希望同学们能运用今天的学习方法,让你的语文学习更扎实,更稳健。