回顾·拓展八教案评析

人教版五年级上册第八单元

回顾. 拓展八交流平台

细节展个性

——“1+X”群文阅读教学设计

执教老师:龙岩市永定区实验小学巫秋容

指导老师:龙岩市永定区教师进修学校苏学珍

龙岩市永定区实验小学李定清、李宝华

教师简介:

巫秋容,女,1975年出生,毕业于福建师范大学,专科学历,中共党员,一级教师,永定区实验小学任教。任教以来,曾获得“龙岩市优秀教师”、“永定区优秀教师”、永定区“优秀班主任”、“优秀女教工”等荣誉称号。所带班级班风学风纯正,凝聚力强,曾被评为“永定区先进集体”、学校“文明班级”等。教学风格严谨,课堂把控有度,多次参加永定区课堂教学评优活动,均获二等奖。参加龙岩市说课比赛获一等奖。

内容分析:

本节课的群文阅读由五年级下册课文《金钱的魔力》和课外的《变色龙》《快手刘(节选)》《前倨后恭》三篇文章组成。这四篇文章都是刻画人物的经典之作。本节课就是通过探讨这四篇文章的细节描写,引导学生探索、发现、交流刻画人物的方法、技巧,并尝试在习作中运用。

教学目标:

1.通过阅读组文,感受故事中的人物形象,提高学生的阅读能力。

2.通过品读组文细节描写,感受人物性格特点,探索刻画人物的方法。

3.尝试运用细节描写刻画人物的方法进行表达训练,提高学生的写作能力。

教学重难点:

通过阅读组文,感受故事中的人物形象,学习文章通过细节描写刻画人物的方法,训练学生的阅读理解能力,提高学生的写作能力。

教学准备:制作课件

上课班级:五年级(5)班

教学过程:

一、引导谈话,激趣导入

1、猜人物,说特点。【课件出示句子,学生猜人物,说特点。】

2、交流写法,揭示课题

师:今天我们就一起来学习如何通过细节描写来展现人物的个性。【课件出示主题】二、阅读《金钱的魔力》

1、激趣阅读

师:同学们看过中央电视台《挑战不可能》吗?今天敢不敢接受挑战?

2、浏览课文,初步感受人物

【课件出示】挑战第一关:快速默读《金钱的魔力》,想想课文主要讲了什么?它主要刻画的人物是谁?(生快速阅读)

3、初步交流感受(生自由发言)

4、找出文中对人物的细节描写,感受人物形象。

师:祝贺大家,轻松通过第一关。现在准备好挑战第二关。

【课件出示】挑战第二关:

采用跳读、扫读的方法再次阅读《金钱的魔力》,思考:(1)文中哪些细节描写给你印象深刻?划出相关语句。(2)想想你从中体会到什么?并作简单批注。

【学生默读思考批注,师巡视辅导】

5、交流句子体会,相机指导朗读,品味人物形象

师:时间到!我发现同学们边阅读边动笔的阅读习惯很好!谁来接受挑战?

【结合学生回答课件出示句子】

(1)托德

(2)老板

6、总结写法,体会细节描写效果

师:学到这里,我们发现作者是怎样表现人物特点的?【相机板书】

师:祝贺大家,成功挑战第二关!

7、总结学法,迁移学习。

师:现在我们来回顾一下刚才学习这篇课文的步骤?【板书出示】

三、阅读《变色龙》《快手刘(节选)》《前倨后恭》

1、激趣阅读。

师:接下来,我们就利用刚才的学习方法挑战第三关,请一个同学来大声读出要求。

【课件出示“挑战第三关”】

1、快速浏览《变色龙》《快手刘(节选)》《前倨后恭》:想想文章主要讲了什么?它主要要表现的人物是谁?2、选择你喜欢的一篇,小组合作学习:<1> 划出文中精彩的细节描写;<2> 想想你从中体会到什么?并共同完成学习单。

3.小组合作学习:(生合作交流,师巡视指导。)

4.汇报交流:实物展示学生完成的学习单,学生结合学习单汇报交流。

(一)《变色龙》

1)交流故事大概内容

2)小组汇报交流精彩细节描写

3)小结

师:奥楚蔑洛夫在处理狗咬人的事件中,出现了几种截然不同的态度?

师:当他替赫留金说话时,他是怎么想的?后来他为什么要替狗说话呢?

师:作者是怎样将这些表现出来的?

(二)《快手刘(节选)》

1)交流故事主要内容

2)小组汇报交流精彩细节描写。

3)小结作者表现快手刘技艺高超的方法

(三)《前倨后恭》

1)简介故事内容

2)小组汇报交流精彩细节描写。

5、小结细节描写的效果

师:学了这四篇课文,你发现它们有什么共同点?【相机完成板书】

师:祝贺同学们,顺利通过第三关!(掌声鼓励)

五、适时训练,提高运用能力

师:现在终级挑战来了,请同学们运用我们这节课学到的方法,从这些题目中选一条,试着构思一下,怎样抓住细节表现人物的特点?

【课件出示训练题目】(学生小组交流后再全班交流)

六、布置作业,推荐阅读

1、师:终极挑战成功!同学们课后可以把刚才说的写成一篇完整的文章。

【板书设计】