习作1课时教案

习作1

第一课时

教学目标

1.读懂例文《我的建议》,学习善于观察生活,领悟写好一处景物的要领。

2.学习留心观察身边的景物,发现自己感兴趣的东西,逐步养成善于观察的好习惯。

3.以《我的建议》为题,学会运用从例文中学到的方法进行习作,初步学会写自己观察过的一写景物,能抓住景物事物的一些特点,写出自己的感受。教学重难点:

重点:

1. 读懂例文《我的建议》,学习善于观察生活,领悟写好一处景物的要领。

2. 根据习作要求,请同学们选出自己认为值得介绍的春游地点,写出自己的建议。

难点:

领悟写好一处景物的要领,学习抓住事物的特点。

教学过程:

一、导入新课,激发习作兴趣

1.同学们,春姑娘迈着轻盈的脚步,向我们走来了。瞧,路边的柳树冒出了嫩绿的新芽;一年四季——春夏秋冬,你喜欢哪个季节,能说说这个季节的特点吗?天上飞来了从南方匆匆赶来的叽叽喳喳的燕子。这一切都在告诉我们:春天到了!

2.知道老师喜欢哪个季节吗?猜一猜,要说出喜欢的原因。生猜测。

3.引入话题,看看有关春天的图片。

4.看书上“习作1”要求

生自由读,读后回答:本次习作的内容是什么?有哪些要求?

板书:一处春景

二、借助例文,感知写法

1.出示例文《我的建议》,生反复读读,想一想这两篇习作有什么不同?

有什么相同?

2.读例文,悟写法。

(1)学生自读例文,要求读正确、通顺。

(2)指生读,其他同学边听边思考:例文中写了哪些景物?这些景物按怎样顺序写的?作者把图画中的景物全写出来了吗?

(3)再读例文,思考:作者是怎样把这些景物写美的?

(4)汇报交流。

三、范文引路,了解特点

1.读了例文,你是否想去池塘边游览了吗?为什么?

(1)池塘的景色写得很具体,有条理,写出了池塘边景色的美丽,很吸引人。

(2)“卖了个关子”――池塘的特点没有介绍,激起大家去看看的愿望。

(3)文中多处出现了“建议性”语句。

4. 小结基本写法:

这篇例文主要是提出建议,写建议去的地方的景色,要让大家产生想去的念头。这就是本次习作与一般写景习作的区别所在。

四、写法指导

1、明确写作对象。哪个地方的景色最美,适合春游的理由是什么?

2、确定一处景色进行描述。要交代清楚景点在什么地方,按一定的顺序选择两三处景物进行详细描述。最好用上一些比喻、排比、拟人等修辞,文章会更生动。

3、可适当留些悬念,卖个关子,以调动大家去看的愿望。

4、习作开头可用“我建议”、“我希望”之类的词语,结尾最好再次提一提,以表达自己的急切之情。。

5、能附一张自己游览时的照片或给习作配一幅插图,做到图文并茂就更好了。

五、布置作业

介绍自认为值得大家去游览的地方,建议大家也到那去看看。

板书设计:

我的建议

交代地点简洁

主要景点具体

文章结尾点题

教学反思

成功之处:在本次习作的时候,我首先放手让学生观察,没有了框框套套,学生可以根据自己的个性和喜好“推销”春游地点。从不同的角度出发选择春游地点;或以赞美春天的美景开头,鼓动春游去来结尾,或是开门见山和首尾呼应式的开头结尾构成春游建议作文。

不足之处:

1.少数学生表达无序,教师对于学困生的帮扶还要加强应对策略。

2.评改环节,因为学生能力有限,修改自己的习作还有些虚。