习作公开课教案（教学设计）

热爱生命

小学四年级下册第五单元习作

一、导入

一粒貌不惊人的种子,往往隐藏着一个花季的灿烂;一条丑陋的毛虫,可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为生命就是一桩奇迹。

二、生命的故事

1贝多芬的故事

2张海迪的故事

3仙人掌的故事

4蚂蚁的故事

贝多芬——扼住了命运的喉咙

贝多芬三十岁时才开始写第一部交响曲,从1796年开始便已感到听觉日渐衰弱,他在痛苦中仍然顽强地创作《英雄交响曲》。1818——1827年贝多芬在耳朵失聪,健康情况恶化,精神上受到折磨的情况下,仍以巨人般的毅力创作了《第九交响曲》,总结了他光辉的、史诗般的一生并展现了人类的美好愿望。

张海迪——当代保尔

5岁的时候,张海迪因患脊髓血管瘤造成高位截肢,但她身残志坚,勤奋学习,热心助人,被誉为“当代保尔”。自学了四种语言,并攻读了大学和硕士生的课程。1983年张海迪开始从事文学创作,先后翻译了《海边诊所》、《小米勒旅行记》等作品,创作了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》等一百多万字的作品。学习针灸,读完了《针灸学》等多本医学书籍。为了体验针感,她在自己身上反复练习扎针。短短的几年,她成为当地的一个年轻的“名医”,为群众无偿治疗达1万多人次。1983年3月7日,共青团中央授予张海迪同志“优秀共青团员”称号。2008年当选中国残联第五届主席团主席,2013年连任。2014年当选康复国际主席。

种子与仙人掌——生命的力量

我和妈妈去了花卉市场买了一盆仙人掌。我想把它打开看看里面是什么,竖着切开。里面并不是我想象的坚硬的内壳,而是那种汁水态的,就像是它临死前流出的一滴滴绿色的泪珠,原来,它的内心如此脆弱,真的好后悔。我用线将切开的地方绑好,重新植入盆内。两个星期后,意想不到的事情发生了:被切成两半的叶片居然又长在一起了,它又活了过来。我惊叹楹了,它顽强地从死亡边缘挣扎回来,此时丄以其蓬勃旺盛的生命力在继续生长、生长……

蚂蚁——生命,不渺小

有一天,我在楼下玩的时候,碰巧下雨了,我就躲在房子下面避雨。突然,我看到一些黑黑的小东西,原来是一群小蚂蚁正在搬家。它们头上都顶着一些食物、蚂蚁卵会掉到地上。我逆着它们走来的方向,看见它们的家都被水淹没了。它们正在奋力地抢

救着自己的食物和保护自己的生命,蚂蚁们团团围住剩下的食物,浩浩荡荡地前进,我似乎听到了它们齐心协力的口号声,冒着大风大雨向别外一个家爬去……

三、说说你知道的感动的生命故事

四、习作结构指导

作文题目

1名言名句或感悟开头(第一自然段)

2写故事,(可以分几个自然段来写)

,书写工整,语言通顺流畅。

事件完整(故事六要素),事件与主题相关

3发表感想或者名言名句结尾

热爱生命

潜江市后湖管理区后湖小学王沁

教学目标:

1、分享自己最感动的生命故事,诉说自己对生命的理解与感悟,激发热爱生命,奋进向上的思想。

2、培养提高学生选材、习作的能力。

教学难点:引导学生说最感动的生命故事,说出感动的原因。

教学准备:学生收集资料。(自己最感动的故事)

教学过程:

一、名言引入

一粒貌不惊人的种子,往往隐藏着一个花季的灿烂;一条丑陋的毛虫,可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为生命就是一桩奇迹。

——台湾作家杏林子

二、审题,明确习作要求

内容:

1、讲了解的生命现象。

2、说热爱生命的故事。

3、谈自己获得的感受、得到的启发。

要求:

1、写感受最深的内容。

2、内容具体。

3、有真情实感。

三、抛砖引玉、感悟生命

1、霍金的故事。

2018年3月14日,当代最伟大的物理学家史蒂芬·霍金于剑桥的家中逝世。享年76岁。

霍金1942年1月8日在英国牛津出生。霍金是天文学、理论物理学家,主要研究领域是宇宙论和黑洞,证明了广义相对论的奇性定理和黑洞面积定理,提出了黑洞蒸发理论和无边界的霍金宇宙模型,在统一20世纪物理学的两大基础理论——爱因斯坦创立的相对论和普朗克创立的量子力学方面走出了重要一步。

霍金被誉为是爱因斯坦之后最杰出理论物理学家。1979至2009年任卢卡斯数学教授,是英国最崇高的教授职位。

霍金童年时学业成绩并不突出,但喜欢设计复杂的玩具。他于1959年在牛津取得自然科学一级荣誉学士学位,20岁往剑桥大学研究宇宙学。1963年,22岁的霍金被诊断为肌萎缩性侧索硬化症。医生当时认为,他只能存活2-3年。

然而,医生的预测并不准确,霍金继续进行他的科研工作,结了两次婚,并育有三个孩子。 1985年,霍金因肺炎而渐丧失说话能力。他只能靠右眼的肌肉移动特制眼镜的按钮,操作发声器“讲话”。 1988年,霍金出版《时间简史》,解释宇宙、黑洞和大爆炸等天文物理学理论。《时间简史》被译成40余种文字,出版逾1000万册,但因书中内容极其艰涩,很多人买回家并不看,因此被戏称为“读不来的畅销书”。

即使全身瘫痪,霍金仍然积极生活:他从事科研,教书,做报告,借助电脑语音合成器与世界交流。他的故事被改编成电影,饰演霍金的英国男星艾迪?瑞德曼获得奥斯卡金像奖影帝。霍金还曾在美国喜剧《辛普森一家庭》和科幻影集《星际迷航记》中客串。

2、植物的故事。

种子与仙人掌——生命的力量

我和妈妈去了花卉市场买了一盆仙人掌。我想把它打开看看里面是什么,竖着切开。里面并不是我想象的坚硬的内壳,而是那种汁水态的,就像是它临死前流出的一滴滴绿色的泪珠,原来,它的内心如此脆弱,真的好后悔。我用线将切开的地方绑好,重新植入盆内。两个星期后,意想不到的事情发生了:被切成两半的叶片居然又长在一起了,它又活了过来。我惊叹楹了,它顽强地从死亡边缘挣扎回来,此时丄以其蓬勃旺盛的生命力在继续生长、生长……

四、分享故事,热爱生命

1、小组内分享。(要求1、、每位组员说出自己最感动的生命故事。2、听到故事后,发表你对生命新的感受。:3、小组长记录,整理。)

2、代表发言

让学生说收集的最感动的故事。并且分享对生命的最新的感悟。其他同学听,听完后,发表自己的感悟。

3、小结引入下一环节。

是啊,生命何其珍贵,让我们热爱生命,积极奋进,活出生命的价值!现在就让老师教大家把刚才精彩的发言,融入我们要完成的习作吧!

五、点拔方法,下笔成文

1、事例,让文章内容充实。

2、细节,让文章更丰富。(巧用修辞、活用标点、善用词语,引用名句)

3、点题,让文章更精彩。(就是刚才,我们对生命的感悟。)

4、拟题、好题文一半。(给习作加一个好的题目)

六、运用方法,自由习作

学生自由习作,老师观察发现。

七、出示成文,大家评点。

今天,我们分享了令自己最感动的生命故事、生命现象,对生命有了更多的理解与感悟,懂得了要热爱生命,奋进不止,彰显我们生命的意义。并且将这些分享变成了一篇篇佳作。想让自己的文章更出彩吗?老师再送你一句话:好文章是改出来的。下去之后,修改好,抄正在习作本上。

八、诗歌结束,激发热爱生命

热爱生命

汪国真

我不去想,

是否能够成功,

既然选择了远方,

便只顾风雨兼程。

我不去想

能否赢得爱情,

既然钟情于玫瑰,

就勇敢地吐露真诚。

我不去想,

身后会不会袭来寒风冷雨,

既然目标是地平线,

留给世界的只能是背影。

我不去想,

未来是平坦还是泥泞,

只要热爱生命,

一切,都在意料之中。