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关键词：识字4 日目冫氵公开课教学设计模版

正文

苏教版二年级下《识字4》教学设计

一、教学目标:

1.学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。

2.比较“日目”、“冫氵”两组容易混淆的偏旁,看图读熟与此相关的词语。培养学生认真识字、写字的好习惯。

二、教学重点、难点:

认识井能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字,能按字的结构把字写端正向称。

三、教学准备:

挂图、生字卡片、多媒体课件

四、教学时间:

第一课时

一、揭示课题

今天我们再来学习一篇形近偏旁的比较识字,板书课题。

二、初步看图,读韵文

1.观察书上的图,看看图上画了些什么。

2.自由读韵文,要求:看清音节,读准字音。

三、

1、出示表(一)、复习“两点水”、“三点水”

观察实物图画与古文字,了解偏旁本义。

(1)“冫”的古文字像什么?

(2)复习“两点水”。

教师范读带两点水的生字。

指名读、齐读。

(3)“氵”的古文字像什么?

(4)复习“三点水”。

师范读带三点水的生字。

指名读、齐读。

2、指导看图,出示部分生字词

(1)太阳出来了,蓝天上飘着朵朵白云,这是一个什么样的天空?(相互出示词卡:晴空)

(2)春天到了,太阳照在身上暖和和的,这叫什么呢?(相互出示词卡:温暖)

(3)小姐姐在干什么呢?(相互出示词卡:晾晒)

(4)解放军叔叔趴在草地上是怎样打靶的?(相互出示词卡:眼睛、瞄准)

(5)小哥哥站在山坡上看远处美丽的风景,这叫什么?(出示词卡:眺望)

(6)“眺望”也是看,但和“看”有什么不同?

(7)教师小结

我们这节课学习了两组词语。第一组词语是什么偏旁?(日字旁)为什么都是日字旁?(“晴、暖、晾、晒”大都与太阳有关)第二组词语是什么偏旁?(目字旁)为什么都是目字旁?(“眼、睛、瞄、眺”大都与眼睛有关)

3、学生自学出示的生字词

(1)指名读、齐读。

(2)正音:“晒、准”是翘舌音,不要读成平舌音。

(3)用“暖、眼、准”扩词。

4、指导书写

(1)学生看和记忆“暖、准”的笔顺。

(2)说说你是怎样记住这些字的。

(3)教师范写生字,让学生注意在田字格中书写时都应左窄右宽。

(4)学生描红书中田字格里的生字。

让学生在(习字册)上描红、仿影、临写生字。

5、出示挂图,继续学习生字词

(1)企鹅生活在南极,你们知道那儿的天气怎样?

(2)从图上什么地方看出南极非常寒冷?

(3)南京有一座大桥在全国都非常有名,这就是南京长江大桥,你们知道长江大桥横跨在什么上面吗?(相互出示词卡:长江)

(4)教师简单介绍长江:长江流经我国10个省区,全长6300公里,是我国第一大河。

(5)长江是我国第一大河,那我国第二大河是什么河呢?(出示词卡:黄河]教师简介“黄河”)

(6)长江的水最后流人哪个海?教师简介“东海”。

7、教师小结

我们学习了这节课的生字,第一组生字的偏旁为什么是两点水旁?(这些生字大都与冰冻、寒冷有关)第二组生字的偏旁为什么是三点水旁?(这些生字大都与水有关)

六、学生自学本节课的生字词

1.指名读、齐读。

2.用“冷、冻、冰”扩词。

七、指导书写

1.学生看笔顺图,记忆“冻”的笔顺。

2.指名学生说说是怎样记住这些字的。

3.教师范写生字。

4.学生描红书中田字格里的生字。

5.让学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。

资料摘要

识字4 日目冫氵公开课教学设计模版