空间与图形课堂实录【1】｜教案在线预览

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四年级上册图形与几何总复习实验小学何梅教学反思“图形与几何”领域的概念很多,知识较为零散,在复习这些内容时,我采用“知识梳理,建构体系——巩固练习,强化提高——课堂小结,总结提升”的模式。在建构知识网络的过程中,使学生更加直观,清晰地了解图形间的联系和区别,明确概念,内化理解。通过复习,系统地整理知

资料类型：教学教案文档

所属课文：空间与图形

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2018-04-25 10:36:00

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学校：株洲市实验小学

空间与图形课堂实录【1】

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2018-04-25 10:36:00

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关键词：空间与图形课堂实录【1】

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四年级上册图形与几何总复习

实验小学何梅

教学反思

“图形与几何”领域的概念很多,知识较为零散,在复习这些内容时,我采用“知识梳理,建构体系——巩固练习,强化提高——课堂小结,总结提升”的模式。在建构知识网络的过程中,使学生更加直观,清晰地了解图形间的联系和区别,明确概念,内化理解。通过复习,系统地整理知识,弥补学习缺陷,进一步发展学生的空间观念,促进学生认知结构的完善。

我在复习的过程中,注重引导学生动手操作,参与归纳,在知识的梳理、规律的寻找、正误的判断中,不断地渗透学习方法,使学生养成良好的学习习惯:

1.重视知识的梳理。

在教学过程中,师生一起回顾学过的内容,并找出各个知识点之间的联系,整理成一个环环相扣、脉络清晰的知识网络,既有利于学生牢固的掌握知识,又能加强学生综合运用知识的能力。

2.重视理论与实践的结合。

在教学过程中,结合相应的练习题,对所学知识进行回顾和整理,在完成练习的同时让学生说说相关的概念和理论知识,而不是单纯地让学生背条条框框,让理论指导实践,让实践帮助记忆理论。

关于本教案的常见问题

Q：空间与图形课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《空间与图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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