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第四单元复习三维目标:1、知识目标:复习巩固一位数乘除整十数、整百数、整千数及两位数的口算方法,能正确熟练地计算,进一步理解乘除法之间的联系。2、能力目标:提高学生灵活运用乘除法口算的知识解决简单实际问题的能力。3、情感目标:在数学学习活动中进一步理解数学与生活的密切联系。教学重点:复习巩固一位数乘

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所属课文：整理与复习

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2018-03-27 22:51:00

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学校：牙里镇卞村小学

整理与复习教学设计范文

未知

2018-03-27 22:51:00

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关键词：整理与复习教学设计范文

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第四单元复习

三维目标:

1、知识目标:复习巩固一位数乘除整十数、整百数、整千数及两位数的口算方法,能正确熟练地计算,进一步理解乘除法之间的联系。

2、能力目标:提高学生灵活运用乘除法口算的知识解决简单实际问题的能力。

3、情感目标:在数学学习活动中进一步理解数学与生活的密切联系。

教学重点:复习巩固一位数乘除整十数、整百数、整千数及两位数的口算方法。

教学难点:在计算过程中理解乘除法之间的联系。

教法:指导法

学法:练习法

教学具准备:小黑板

培优辅差:

教学过程:

一、创设情境,自主学习:

星期天,同学们一起到科技馆去参观(出示相关的数学信息)(小黑板出示)

1.学生找数学信息:每张门票8元,一共花了80元。

2.提出数学问题并解答:一共有多少名同学?80÷8=10(人)

3.变换信息及问题:每张门票8元,10人一共花了多少钱?

4.学生独立解答:8×10=80(元)

5.观察“80÷8=10”和“8×10=80”这两个算式,问:你们发现了什么?

二、合作交流,解读探究:

1.学生在小组内交流然后全班交流:三个数8、10、80,用8和

10相乘得80,用80除以8得10,用80除以10就得8,乘除法运算刚好相反。(小黑板出示)

2.根据以上规律尝试写出几组相关的算式并在小组内交流。

三、应用迁移,巩固提高

四、总结反思,拓展升华

1.引导学生对本节课所学内容进行回顾总结,想一想:“自己有什么收获?”

你是怎样判断两个算式的大小的?

课后作业布置:(小黑板出示)

必做题:一、口算下面各题。

80÷2= 150÷3 = 300÷6= 630÷9= 490÷7= 560÷7=

210÷7 = 480÷6 = 540÷9= 480÷8 = 400÷8 = 250÷5=

240÷6 = 180÷2 = 440÷4=

二、列式计算:

1.3除2700的商是多少?

2.5个20连加,和是多少?

3.1200里面有多少个6?

4.把3600平均分成9份,每份是多少?

三、涛涛和丽丽跳绳比赛,涛涛3分钟跳了300下,丽丽2分钟跳了240下,谁跳得快?

选做题:

一个数(整数)加1,乘3,再加1,再加上这个数,告诉我得数。我把你的得数减4后再除以4就得到你想的数。请试一试,并想想为什么?

关于本教案的常见问题

Q：整理与复习教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理与复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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