跳伞表演教案推荐｜教案在线预览

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跳伞表演教学目标:结合具体情境,进一步体会减法的含义。初步学习解决“谁比谁多几”的问题。培养提出数学问题的意识和能力。教学重点:初步学习解决“谁比谁多几”的问题。教学难点:使学生进一步体验加减法的含义。教学方法:谈话、探索、交流、探索教学用具:课件、小棒和圆片。教学时间:1课时教学过程:一、创设情境

资料类型：教学教案文档

所属课文：跳伞表演

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2018-05-31 11:28:00

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学校：曹集镇保庄圩小学

跳伞表演教案推荐

未知

2018-05-31 11:28:00

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关键词：跳伞表演教案推荐

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跳伞表演

教学目标:

结合具体情境,进一步体会减法的含义。初步学习解决“谁比谁多几”的问题。培养提出数学问题的意识和能力。

教学重点:

初步学习解决“谁比谁多几”的问题。

教学难点:

使学生进一步体验加减法的含义。

教学方法:

谈话、探索、交流、探索

教学用具:

课件、小棒和圆片。

教学时间:

1课时

教学过程:

一、创设情境,导入新课。

今天,蓝天白云,天气清凉,在美丽的大森林里,小蜗牛举行了一场精彩的表演。你们想看吗? (生答)现在老师就带小朋友一起来欣赏小蜗牛的“跳伞表演”(指向黑板课题:跳伞表演)。请看大屏幕。

二、探究解题策略

1、学生仔细观察图,提取数学信息

2、学生汇报

3、学生根据刚才说到的数学信息和同桌提一个不一样的数学问题。

4、学生汇报所提问题并尝试解答。

生1:红色降落伞和蓝色降落伞一共有多少个?生2:红色降落伞比黄色降落伞多几个? ...........

同学们观察的真认真,能提这么多问题。

5、刚才同学们提出了“红色降落伞比黄色降落伞多几个?”的问题,这节课我们就来解决这类问题。

三、学生操作,探索新知

1、请同学们拿出小棒和圆片,先摆14个红色的圆表示红色降落伞的个数,再摆6个黄色的圆片表示黄色降落伞的个数。注意两种颜色的一一对应后,多出的部分就是红色降落伞比黄色降落伞多的个数。

教师巡视,指导。

点名汇报。

根据所摆学具列出算式。

板书:14-6=8让学生说出14、6、8表示的意思。

2、请同学们打开课本,把一些信息填上。

3、学生完成“蓝色降落伞比红色降落伞少几个?”,教师评价

4、这节课通过学习“谁比谁多(少)”的问题,知道用减法计算。

四、巩固练习

完成试一试

五、全课小结

这节课,你学的怎么样,有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：跳伞表演教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《跳伞表演》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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