练习二第二课时教案

北师大版一年级下册数学

《生活中的数》练习二

广西贺州市钟山县实验小学

钟丽萍

教材分析

“练习二”是对本单元所学的知识进行复习，教材安排了许多学生感兴趣的内容。教材为学生提供了数学活动的基本线索。通过引导学生观察，使学生初步从数学的角度去观察事物，进一步理解数的组成和读写法，能够判断两个数之间的大小关系以及提高估计能力，感受一列数蕴含的规律。

课时目标

进一步理解数的组成和读写，加深理解两个数的相对大小关系，能熟练地进行数的大小比较。

教学重点

数的大小比较

教学难点

能够用所学知识解决实际问题

教学设计环节

一、复习整理巩固

这段时间我们同学很认真的学习，把100以内的数的知识学得很好，现在大家一起回忆一下都学过了哪些知识吧？（学生回忆所学知识。师指名回答并根据学生的回答板书：数的读写、数的排列规律、数的大小比较、数的估计、数的组成）

【设计意图：开门见山，直接点题引导学生回忆本单元的知识，为下面的学习做好铺垫。】

二、运用所学知识解决问题

看到同学们学得这么好，老师真是开心，所以老师决定奖励大家，带大家去一个好玩的地方好不好？（出示动物乐园门口图）但是在游玩的过程中要运用这些“生活中的数”知识来解决一些数学问题，大家相能不能做到呢？

（一）智力闯关夺车票（练习100以内数的读写）

师：小朋友们，老师这里有一叠去动物乐园的车票，上面有我们刚学完的数学题，谁能又快又好的完成，就可以带领小组成员登上去往动物乐园的火车。

（请学生读出和写出计数器上所拨的数）

哪个小组先来为夺取车票呢？（学生汇报答案老师擦去答案上的蒙层）

你们是怎样才把数读写得又快又好呢？（先读写十位，再读写个位）

【设计意图：孩子们都是很喜欢动物乐园的，以车票形式让孩子们夺，提高了孩子们的兴趣，孩子们就会用心去读写计数器上的数，从而巩固了100以内数的读写知识】

（二）赢门票（练习数的顺序规律）

1、课件出示课本练习二的第4题

师：祝贺每个小组都顺利领到了车票，但我们先要找出车厢上这些数有什么规律，并按规律把车厢上的数补充完整，才可以开动小火车。

大家要用多少时间能完成呢？（使用倒计时，学生自主完成）

时间到！哪一组同学先来坐第一列火车呢？（先请学生口答说说火车上数的排列规律，再请小组集体站起来按照规律大声的接着数出来，老师用魔法棒把没有数的车厢上的数擦出来）

有小朋友们共同的努力，我们的小火车开动了。小火车把我们送到了动物乐园门口。

2、开开心心赢门票

同学们，火车把我们送到门口了，可是你们看，要收门票呢！管理员要求我们智取门票，你们行不行？

出示课本第一题，学生先在书上独立完成，再每组汇报一题，并请学生说说你是如何完成的。哪个同学先来为自己组员赢门票呢？

【设计意图：争强好胜是孩子的本性，运用具体例题，结合去动物园的教学情境，引导学生自己分析找到数的排列规律，以及每个数位上的数字所表示的意义，教会学生自主学习的方法。】

好，现在我们一起进动物乐园玩玩，开心不开心啊？（播放动物乐园短视频！）

（三）去猴山（复习数的相对大小关系）

1、第一站，我们先去猴山，哇！小猴子非常热情，摘了好多的桃子接待我们，猜一猜大猴子可能摘了多少个桃子呢？

师：请一个同学给我们把题目读一读。（学生读题）

从题目中你们找到什么关键的词语呢？（请用圈圈起来——“多一些”。）

2、

猴子们知道我们都是爱读书的孩子，在它们家的休息室里，还给我们准备了许多课外书。我们赶紧去瞧一瞧吧。

师：请一组同学给我们把题目读一读。（学生读题）

从这道题中我们又找到什么关键的词语呢？（请用圈圈起来——“多得多”、“少一些”）

完成这类型的题目时，我们要先找出关键词。

【设计意图：这是本单元的难点，复习时也一样先让学生观察分析，归纳总结，找到关键词，从而经历梳理知识、构建系统化知识结构的过程，不但能促使学生能力有所提高，还能调动学生的积极主动性。】

（四）进森林（复***小比较）

播放森林里小鸟叽叽喳喳叫的声音，及课本第3题的图片，师：小鸟们叽叽喳喳的在吵些什么呢？你们能猜一猜吗？

哦，小鸟们正在讨论今天谁捉的虫子多。

师：我们能不能当回裁判，给它们评出谁吃得最多谁吃得最少呢？

你们是怎样比较出它们的大小的呢？（学生先小组讨论他们比较大小的方法。倒计时2分钟）

看来大家把比较数大小的方法掌握得很好，小鸟们听着你们讨论，它们也掌握了（教师微课播放比较大小的方法。）

①看数位，数位多的数就大。

②如果数位相同，就比十位，十位上的数大，这个两位数就大。

③十位相同，再比个位，个位上的数大，这个数就大。

小鸟们发现我们同学的智力棒棒的，给你们准备了一组卡片，请我们通过摆一摆，用三张卡片中的两张组成两位数。并找出其中最大的数和最小的数？

师出示课本第8题：用2、5、8三张卡片中的两张组成两位数，最大的数是多少？最小的数的是多少？

师：你们能快速的摆出来吗？指同学摆并说说怎么想的。

同学们这么棒，现在呢，小鸟们都捉了很多虫子，累了要回家了，

我们用自己学到的知识帮助小鸟找到家好不好？（教育孩子们爱护小鸟，保护动物）

用希沃白板软件设计趣味分类游戏（大于50的数）（小于50的数），把小鸟送回家。 同学们一节课都非常认真努力，我们来一个提神的游戏吧！

（用希沃设计的分组竞争游戏，点大于45的汽球才得分，点到小于45的汽球分被扣分）

【设计意图：这是本单元的重点，也到了本节课的尾声，一年级的孩子们应该也有点累了，所以用微课有声的图形来总结比较大小的方法，用游戏来巩固比较大小的训练，这样再累的娃也复活起来】

二、课堂小结

小朋友们真能干，在今天各项活动中都表现得非常积极，还能运用我们学过的知识解决了很多问题。然后老师根据做题情况和游戏情况进行分析总结。

【设计意图：肯定学生的成绩和进步，调动学生学习数学的主动性，鼓励学生继续努力，为今后教学打好基础。】

板书设计：

练习二

数的读写

（从高位起）

数的排列规律

数的组成

数的估计

数的大小比较