货比三家教学评价实录｜教案在线预览

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《货比三家》教学设计教材来源:小学三年级《数学(上册)》教科书/北京师范大学出版社内容来源:小学三年级《数学(上册)》第八单元主题:货比三家课时:共1课时,第1课时授课对象:三年级学生目标确定的依据1.基于课程标准的思考《数学课程标准(2011年版)》有关本课的要求是:能结合具体情境比较两个小数的大

资料类型：教学教案文档

所属课文：货比三家

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2018-05-30 11:00:00

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学校：平顺县龙溪镇龙镇学校

货比三家教学评价实录

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2018-05-30 11:00:00

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关键词：货比三家教学评价实录

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《货比三家》教学设计

教材来源:小学三年级《数学(上册)》教科书/北京师范大学出版社

内容来源:小学三年级《数学(上册)》第八单元

主题:货比三家

课时:共1课时,第1课时

授课对象:三年级学生

目标确定的依据

1.基于课程标准的思考

《数学课程标准(2011年版)》有关本课的要求是:能结合具体情境比较两个小数的大小。在计算领域,小数的比较内容非常重要,对于它的学习既巩固了学生对小数的认识,又为后续的小数加减法打下了基础。除此以外,本节课还将结合学生的生活经验,顺应学生学习需要,利用生活中常见的货币单位:元、角、分来转换,与小数进行互化,从而提高了学生对知识的理解,减轻了学生认知的难度,这也为后续要学到的小数加减法以及乘除法奠定了理论基础和经验。

2.教材分析

本节课的学习重点是在学习过元、角、分知识的背景下,探索并掌握简单的比较小数大小的方法,并选择合适的方法进行比较。教科书在教学内容的编排上,继续强化现实情境的作用,关注学生探索的过程,进一步体现解决问题方法的多样化。

教科书创设了买文具时“货比三家”的现实情境,引出三个层层深入的问题,为学生探索各种类型小数大小比较的方法提供了丰富的素材。

3.学情分析

本节课内容是在学生初步认识小数的基础上学习的,是今后进一步学习小数知识、解决简单的生活问题、沟通分数与小数联系的重要基础。而对于小数的认识和比较,学生已有类似的经验,可以借助生活中的购物经验来理解。而对于小数的比较而言,除了结合生活经验,还要从数学的角度理解等量转化之间的关系,这对于学生来说要求更高,不仅要知道怎么算,还要知道为什么这样

算的数学意义。而且对于一部分学生来说,用数学语言描述探索发现的过程和结论也是难点之一。

教学目标

1.经历比较商品价格的活动过程,探索并掌握比较小数大小的方法,并能正确比较小数的大小。

2.在观察、比较、交流的活动中,学会独立思考,能表达自己的想法。

3.在与他人交流多种比较方法的过程中,养成尊重他人、善于倾听的好习惯。

评价任务

1.根据情景图说出图中信息,图中物品单价,以及如何用几元几角几分表示。

2.小组活动,体验小数比较大小的策略的多样性,会比较简单小数的大小。

3.根据前两个活动拓展延伸三个小数的大小比较。

4.练习中通过学生观察、提出问题、师生讨论、交流共同完成教学目标,引导学生总结方法。

教学过程

关于本教案的常见问题

Q：货比三家教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《货比三家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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