长颈鹿与小鸟ppt配套的教学设计方案

《长颈鹿和小鸟》教学设计

一、教学内容:北师大版小学数学二年级上册

二、教学目标

1、经历提出问题、解决问题这一过程,获得数学学习成功的体验。

2、会用乘法口诀求商,培养应用数学的意识。

3、进一步体会乘法和除法的关系。

三、教学重点:能熟练的运用乘法口诀求商,并能解决实际问题。

四、教学难点:培养学生应用数学的意识,提高解决问题的能力。

五、教学准备:多媒体课件、作业纸

六、教学过程:

(一)、创设情境、激趣导入

亲爱的小朋友们你们好,知道今天是几月几号吗?12月25日,圣诞节。人们会举行各种联欢会来庆祝,森林里的小动物们也准备举行一场盛大的歌舞晚会,请来了很多的嘉宾,这可急坏了森林里开旅馆的长颈鹿大叔,你们看,长颈鹿大叔正在为参加唱歌的小鸟们准备房间呢,你们想去看看是怎么回事吗?

(多媒体课件出示长颈鹿及房子的画面。)

(二)、奇思妙想,解决问题

1、师:请同学们认真看图,你发现了什么信息?

生:我看到了又42只小鸟

每间房子可以住6只小鸟

2、师:那要为小鸟准备多少间房子呢?

3、有的学生可能会很快答出:需要7间房子

师:算的这么快,你是怎么算出来的,把你的方法与大家分享一下。

生:我是用乘法口诀算出来的,六七四十二,所以我知道需要7间房子。

我是用除法算出来的,42÷6=7我想六几四十二,六七四十二,所以需要7间。你是怎么想到用除法来算的?(板书:42÷6=7(间)想:六七四十二)

4师:同学们的想法都很好,像这样把42只小鸟6只6只地分在一间房,一般情况下,我们可以列除法算式42÷6来解决,计算时,我们要想六几四十二?六七四十二,所以42除以6等于7。也就是应用了乘法口诀来计算除法的商,这个方法非常好。你们会了吗?

5、其它方法(根据实际课堂合理安排取舍,先准备好所需课件。):

(1)、画图法

(2)、列表法

(3)、连减法

师:请同学们比较一下,在实际应用的过程中,哪一种方法比较简单。(除法)根据题目的要求,灵活的选择简便的方法来解决问题。

6、同学们用乘法口诀来求商,帮助长颈鹿大叔解决了一个问题,可是新的问题又来了,你们愿意帮助它吗?(愿意)

7、课件:造一间房子需要7块木板,63块木板可以造几间房子?

8、生63÷7 想七九六十三63÷7=9可以造9间房子你是怎么想到用除法来算的?

(板书:63÷7=9(间)想:七九六十三)

9、师:42只小鸟需要几间房子?造了几间房子?还剩几间房子?还可以住多少只小鸟呢?怎么列示呢?

(板书:9-7=2(间)2×6=12(只))

(三)、巩固练习,拓展提高

1、小朋友们真棒!大家共同帮助长颈鹿大叔解决了分房子的问题,现在有几只小蜗牛找不到家了,大家也来帮帮它吧!

课件展示,学生回答,教师点评。

2、P91页“试一试”分组游戏

动物学校的小松鼠们要上体育课,大象老师开始进行分组了:今天我们要分组做游戏,每组只数要相同。从分两个组开始,大家试一试吧?说一说,你是怎么想的?你是怎么想到用除法来算的?(学生作业纸)

3、P91业“试一试”最大能填几?

4×()<25 ()×3<20 我是这样想的:

4、解决问题P91页“练一练”第2题

课件展示,同学们独立完成,汇报点评。

5、机动练习:元旦要到了,我们班的同学准备给辛勤教育我们的老师们送节日贺卡,想一想,如果每人做一张贺卡,一共多少张?平均送给语文、数学、音乐、体育、美术、思品老师,每人几张?

(四)总结回顾,加深理解

亲爱的同学们,新课学完了,说一说这节课你有什么收获?

(五)家庭作业布置

P91页“练一练”第1题、第3题