计算工具的认识课件配套优秀｜教案在线预览

资料摘要

第九课计算工具的认识及用计算器计算教学内容:教材第23—27页例1例2教学目标:1、使学生简单了解计算工具的发展(结绳记事、算筹等)2、向学生介绍我国的传统计算工具——算盘,及其计算方法。3、使学生知道计算器上的各个功能键的作用,会使用计算器进行计算教学重难点:重点:认识算盘、计算器,计算器的使用难

资料类型：教学教案文档

所属课文：计算工具的认识

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2018-04-25 15:01:00

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学校：平南县思界乡思界中心小学

计算工具的认识课件配套优秀

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2018-04-25 15:01:00

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关键词：计算工具的认识课件配套优秀

正文

第九课计算工具的认识及用计算器计算

教学内容:教材第23—27页例1例2

教学目标:

1、使学生简单了解计算工具的发展(结绳记事、算筹等)

2、向学生介绍我国的传统计算工具——算盘,及其计算方法。

3、使学生知道计算器上的各个功能键的作用,会使用计算器进行计算

教学重难点:

重点:认识算盘、计算器,计算器的使用

难点:利用计算器来进行计算

教学过程:

一、美好预学

1.你知道计算工具发展的简单历史吗?

2.、算盘的结构是怎样的?珠算计数方法是怎样的?

3、告诉同学你认识的计算器按键的功能。

4、.试试用计算器进行计算。

5、你会用计算器探索规律吗?

二、美好知识

1.二千多年前,中国人用()计算。

(1)用算筹记数有横式和纵式两种。

(2)下面两个数是多少?

()()

(3)0的出现也经达了很长时间。下面三个数是多少?

空一位表示0 用□表示0 用〇表示0

()()()

1.在计算器中表示(),表示()。

2.若要计算567×23,应先输入(),然后输入(),接着输入(),最后输入(),屏幕显示的数字就是计算的结果。

3.在计算器上输入6785000这个数时,用到的是()键。

4.用计算器计算下面各题,你发现了什么?

1×1=()

11×11=()

111×111=() 1111×1111=()

11111×11111=()用你发现的规律填一填:

111111×111111=() 1111111×1111111=() 11111111×11111111=()发现的规律是:(

三、美好交流

1、计算工具发展的简单历史

2、、珠算计数方法是怎样的?

3、计算器按键的功能。

4、用计算器进行计算

5、你会用计算器探索规律吗?

四、美好回顾

1、教材24页

1颗上珠表示5,1颗下珠表示1。

2、教材25页

计算器按键的功能。

五、美好检测

1.用计算器计算。

49+76-34=62×783=

+4231=

416000÷128=765801÷9-42576=

4612-839 )

2、按规律填数。

99×5=495 999×5=4995 9999×5= 99999×5= 999999×5=9999999×5= 六、美好拓展

一个粗心的同学,在用计算器计算一个除法算式时,把被除数的前两位数字按反了,结果除以2得789560。想一想,算一算,正确的商是多少?

七、课堂小结

今天我们学了什么?你又有什么新的收获?

关于本教案的常见问题

Q：计算工具的认识课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《计算工具的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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