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关键词：习作3教学目标

正文

习作三

教学要求:

1.观察插图,按一定的顺序说说图上的景物。

2.在图中添上几种动物,或者画,或者贴。

3.根据自己的经验给整幅图图上颜色。

4.读懂例文,了解写一种动物的基本要求。引导学生地进行景物描写时,学会使用简单的修辞和积累的好词、好句子。

教学重点、难点:

想象作画,并把想象的内容描写出来。有选择地进行描写,详略得当,重点突出。

课前准备:

⒈课本插图的黑板画。

⒉准备几篇描写小动物的片段。

⒊好词语表。

教学过程:

一、导入——小朋友,今天老师跟你们一起来作画、说话和写作,高兴吗?

二、观察插图练说

1.说说图上都有些什么。(学生自由练说)

(1)指名说。

(2)评议:我们可以按照从远到近或者由近到远的顺序来说。

2.想象作画,补画小动物。

(1)你们觉得这幅图上还少了点什么?你把耳朵贴上去听一听,除了风吹树梢的沙沙声,小河里淙淙的流水声,再没有其他声音了,一切都是静谧的,安静得有点寂寞。小朋友,拿起我们的画笔,再画点什么呢?(小动物)

(2)学生自由作画。

(3)学生用几句话介绍自己所画的动物。

3.学习例文,学说话

(1)学生自由朗读例文。有位小朋友简单地写了天空、树林、小河等景物,然后写了他画在河里的小鱼。他是怎样写小鱼的,请小朋友读一读。

(2)学生自由朗读例文。读完后,让学生说说例文中哪些地方写得特别可爱,为什么。

①小组讨论。②指名大组交流。

(3)教师朗读三段写小动物的精彩片段。模仿练说,要求学着例文,可以把小动物当做人来写,抓住小动物的特点,把它们写得很生动、很有趣,让人听了觉得很舒服,很美好,很有生气。

①说给同桌听。②指名说。

(4)师生评议。

4.给画面填色,练习说话。

(1)我们已经把把自己画的小动物介绍给大家了,如果我们要把这幅图的景色写下来,是不是仅写一下小动物就够了呢?我们还要把天上的云呀、地上的草呀、树呀、花儿呀简单地写一写。不过没有颜色,

太单调了,我们来帮它们穿上漂亮的衣服吧!学生自由填色。

(2)展出填好色的画。

(3)学生自由练说。

5.出示好词语花篮,好句子筐

★天高云淡、白云悠悠、五彩缤纷、点缀

★生机勃勃、一碧如洗、生机盎然、涟漪

★一阵微风吹来,树叶沙沙地低语,像是大树妈妈给小鸟唱的摇篮曲。

★白云悠悠,不时地和小鸟说着甜蜜的话儿,多美呀!

★路边的小花涨红着脸,害羞地躲在叶子中间,绿油油的小草大方地跳着摇摆舞,有趣极了!

6.学生有选择地引用上面的词语和句子,或者模仿,再进行说话练习。

(1)自由说。(2)小小组交流。(3)指名大组交流。(4)师生评议。三、练习写作。

1.讨论讨论怎样写。(从顺序、主次、语言三个方面进行小结。)

2.学生写草稿。

3.交流草稿,评议、修改。

4.学生认真誊写。

资料摘要

习作3教学目标

习作3教学目标

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