6.统计（通用）名师教学设计.pdf

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关键词：6.统计（通用）名师教学设计

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四上数学<纵向复式条形统计图>教学设计教学内容教科书第99页例1

教学目标:

1. 经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。

2、使学生初步了解数据的收集和整理过程,学会整理简单的数据,会看简单的统计表和统计图,会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。

3、使学生体验解数据的收集、整理、描述和分析的过程,能发现信息并进行简单的数据分析。

4、体会到数学知识与实际生活紧密联系,激发学生的学习兴趣,培养学生细心观察的良好学习品质。

重难点

1、教学重点:绘制纵向复式条形统计图。

2、教学难点:根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。

课前准备主题图课件

教学过程

一、创设情境,生成问题:

你们知道全球有多少人?中国有多少人吗?那你们知道自己所在的区有多少人吗?

下面我们一起对收集到的信息进行整理和分析。

见课本99页的例1某地区的城乡人口统计表

二、探索交流,解决问题:

1、根据统计表,分别完成两个单式条形统计图

见课本99页的统计图

2、根据两个条形统计图你能发现哪些信息?如果要在一个统计图中描述这些信息怎么办?在学习复式统计表时是怎么把两个单式统计表合并的?

3、投影展示学生绘制的纵向复式条形统计图

板书课题:纵向复式条形统计

4、讨论交流:

复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别?

5、全班汇报交流。

(1)那年城市人口数最多?那年最少?

(2)那年乡村人口数最多?那年最少?

(3)那年城乡人口总数最多?那年最少?

(4)你还能得到哪些信息?

提升各小组交流展示自己的学习收获,其他小组注意认真倾听,及时提出自己的见解,及时补充纠正。

三、巩固应用,内化提高:

1、完成102页的做一做

2、完成练习十九的第1题和第2题

课堂总结这节课你有什么收获?

6.统计（通用）名师教学设计

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