亿以上数的认识教学目标设计

《亿以上数的认识》教学设计

君山区广兴洲镇庆丰联校罗根林

教学目标:

学会亿以上数的读法和写法,会正确地读、写亿以上的数。

经历亿以上数的读写过程,体验类推、迁移的思想与方法。

通过对大数的认识,扩大学生的知识视野,体会数学与生活的联系,提高学习数学的兴趣。

教学重点:

掌握亿以上数的读、写方法。

教学难点:掌握中间有0的大数的读写方法。

教学用具:

多媒体课件

教学过程:

一、复习亿以内数的读法

1、请读出下面的数:

2040 6000 读作:

6100 0000 读作:

2、如何读亿以内的数:

第一步:先;

第二步:先读级再读级;

第三步:万级的数按照级的读法来读,再在后面加上一个“”字;第四步:每级末尾不管有几个“0”都,其他数位有一个“0”或者连续几个“0”都只读零。

3、如何写亿以内的数:

(1)从位起,一级一级地往下写。

(2)哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写。

二、学习新知

1)学习亿以上数的读法

出示地球人口图,全球人口数已经达到61 0000 0000这个数你们会读吗?

出示数位顺序表

请生试读。

小组讨论,如何读亿以上的数?

明确:

读亿以上的数,要想读得又对又快,需要先分级。确定最高位是什么位。

1、从高位起,一级一级地往下读;

2、读亿级数时,要按照个级的数的读法来读,再在后面加上“亿”字;

3、每级末尾的0都不读,其他数位有一个0或连续有几个0都只读一个“零”。

2)课堂练习(读出下列各数)

3)学习亿以上数的写法

我们已经会读亿以上的数了,那你们会写吗?

出示三十亿九千万、七千零三亿零二十万

请学生试写

小组讨论,如何写亿以上的数?

明确写法:

从高位起,一级一级地往下写。

每级的数的写法都和个级的写法相同。哪位上一个单位也没有,就用0占位。4)课堂练习

写出下列各数

三、巩固提高

1、读出下面各数。

(1)地球到太阳的平均距离是1 4960 0000千米。

(2)1999年全国有小学生1 3547 9600人。

(3)地球陆地总面积是1 5300 0000 平方千米。

2、写出下面各数。

(1)用最大的天文望远镜至少可以看到十亿颗星。

(2)地球海洋总面积是四亿两千三百万平方千米。

(3)我国每年生产和丢弃的一次性筷子达四百五十亿双,需要砍伐二千五百万棵树。

3、有一个九位数,千位上是数字5,千万位上是数字4,最高位是千位与千万位数字的和,十万位上是千万位上数的一半,其它位都是0,这个数是多少?

四、课堂小结

亿以上数的读法:

从高位起,一级一级地往下读;

读亿级数时,要按照个级的数的读法来读,再在后面加上“亿”字;

每级末尾的0都不读,其他数位有一个0或连续有几个0都只读一个“零”。

亿以上数的写法:

从高位起,一级一级地往下写。

每级的数的写法都和个级的写法相同。哪位上一个单位也没有,就用0占位。

五、布置作业

优点:

1.利用教材中提供的素材创设生活情景,使学生获得有关大数的初步感受,学生通过自主探究、合作交流后对于大数写法有了进一步认识。

2.经过万以内数的读写法的学习,学生已经具备了数的认识的直接经验,对万以内数的组成和计数单位有了较深的理解,对于亿以上的数的认识有一定的知识基础。

不足之处:

课堂气氛不太活跃,学生的积极性没有完全调动起来;

在读数的时候没有强调分级和亿级、万级的读法;

在写数的时候没有强调中间的0的写法,导致学生练习中有错误。