C优秀教学设计范文

一.教学目标

1. 知识目标

在真实的语境中,通过各种活动,使学生能够听、说、认读字母kk,ll及单词kangaroo,lion,并能在交际中灵活运用;引导学生在观察、探索的过程中,逐步领悟并习得本课语言知识,能用what’s this ? a…./it’s a….等句式进行交流;在此基础上,适当进行拓展,为今后的学习奠定基础。

2. 能力目标

培养学生在课堂活动中,学会合作、学会探究、学会倾听、主动参与课堂活动,增强创新精神和实践能力

3. 情感态度目标

激发学生热爱自然、热爱生活的积极情感,培养学生爱护动物的良好品质。二.教学重难点

灵活运用what’s this ? a…./it’s a….等句式进行语言交流,拓展所学知识。三.教学用具

tape paper ppt cards

四.教学过程

step 1. warming-up

1. greeting.

(用打招呼的方式,复习旧知,引入animals,感知act like….句型,使学生快速进入英语学习状态,为学生放松、减压)

2. sing and act.

(通过视频,唱演old macdonald,烘托课堂气氛,为下一个环节猜动物进行

铺垫,渗透情感教育anamals are our friends.)

step 2. presentation

1.play a guessing game.

(一位学生表演动物,一位学生猜,激发学生的学习兴趣,自然导入新词kangaroo,并以字母卡片作为奖励,为下面的教学环节做铺垫)

2. teach the new letter and the new word.

(根据教师的手势高低,用升降调操练生词kangaroo,通过课件展示,导入字母kk,并进行书写体与印刷体的区分)

3. sing a chant.

kk,kk,kangaroo,act like a kangaroo.

(奖励动物卡片)

4. say some words have the letter k.

(奖励动物卡片)

5. listen and do.

(用前面的字母奖励卡片,操练show me….句型,复习巩固前面所学字母,导入新字母ll)

6. say some words have the letter l.

(奖励动物卡片,导入生词lion,随即进行书写体与印刷体的区分)

7. teach the new word.

(根据教师的手指数量操练生词,一根手指lion,两根手指a lion,三根手指it’s a lion.)

8. make and sing a chant with ll and lion.

(根据教师前面教授的关于kk和kangaroo的chant,学生自己创编chant,并进行展示,发散学生的思维,培养学生的创新精神,并以动物卡片作为奖励) 9. let’s chant. what’s this? it’s a lion. big,big,big.

(套用教师给出的chant格式,唱诵自己身边的动物,烘托课堂气氛,缓解学生的精神,使学生的注意力第二次集中,并导入句型what’s this? it’s a….的问答,以动物卡片作为奖励)

10. play a chain game.

(操练句型what’s this? it’s a….并穿插do you like…? what about you? it’s nice.等句型,为下面的环节做铺垫)

11. teach the new dialogue.

(通过观看课文视频,展示课文图片看听句子,跟读课文,集体读课文,分角色读课文等多种方式,使学生逐步理解、掌握课文)

step 3. practice

1. make a new dialogue and show.

(根据课文及教师在本课穿插渗透的各种句型,小组创编新对话并进行展示,可用到教师在前面奖励的动物卡片,也可以让自己的同伴扮演动物,及时奖励)