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《分苹果》教学设计天等县都康乡永隆小学冯梅【教学内容】北师大版小学数学二年级上册P60、61页【教学目标】知识与技能:结合具体的问题情境,体会平均分有两种不同的情形。过程与方法:通过动手操作(小数目的平均分)与合作交流,积累平均分的数学活动经验,进一步感受平均分与生活的密切联系。情感态度与价值观:在
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分苹果优质课教学设计
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关键词：分苹果优质课教学设计
正文
《分苹果》教学设计
天等县都康乡永隆小学冯梅
【教学内容】北师大版小学数学二年级上册P60、61页
【教学目标】
知识与技能:结合具体的问题情境,体会平均分有两种不同的情形。
过程与方法:通过动手操作(小数目的平均分)与合作交流,积累平均分的数学活动经验,进一步感受平均分与生活的密切联系。
情感态度与价值观:在自主探索、合作交流中培养学生分析、解决实际问题的能力。
【教学重点】
体会“平均分”的含义,知道平均分成几份,每份是多少或每份按几个来分,分成几份。【教学难点】
通过实际操作,进一步体会平均分的含义。
【教学课时】
1课时。
【教学准备】
12个圆片。
【教学过程】
1
2
【板书设计】
分苹果
平均分:1平均分成几份;
2每份几个地分。
3
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关于本教案的常见问题
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