7 拉萨的天空优秀教学设计

[学情分析]

作为三年级的学生,对于语文学习已有了一些知识能力的储备:

在工具书的帮助下有初步的独立识字能力;收集处理信息的能力;能联系上下文理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用;初步学会了默读,能对课文中不理解的地方提出疑问;能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。但不同的学生的学习起点不一样,学习个性和方法也不尽相同,这就需要教师在具体教学中因材施教,因人而异。

[学习目标]

知识和能力目标:在音乐、图片及相关说明的帮助下,让学生对拉萨的天空建立起感性认识。

过程和方法目标:引导学生采用多种方式读课文,交流自己独特的感受;在集体精读、赏读中积累语汇,获得言语美感。情感态度和价值观:在体验与感悟中有感情地朗读课文,激发起热爱大自然、热爱祖国的感情。

[教学重难点]

重点:课文通篇均以优美的文笔描写了拉萨天空的湛蓝、透亮、这么美的文章只有让学生以声如文,读中赏析才能感悟情景,因此,指导学生有感情的朗读就是本课的重点。

难点:只读不讲,学生就会对文中大量生动贴切的描述缺乏真切的感悟,如何让学生建立起感性,理解课文语言中的意蕴和情感是本课的难点。

[教学准备]多媒体课件,学生搜集有关拉萨的相关资料。

[教学过程]

课前:播放《青藏高原》歌曲VCD,将学生的视线拉到遥远的西藏。

导入1课前我们听到的歌曲是《青藏高原》,那儿有座著名的历史文化名城-----拉萨,通过上节课的学习拉萨的天空留给你们最深的印象是什么?(湛蓝、透亮)

(一)第一自然段

1课文中有句话就直接告诉我们拉萨天空的特点,打开课本,找一找,用笔画出来。

2什么是湛蓝、透亮?(深蓝透明发亮)能不能用第二课学到的查无字词典的方法,联系我们的生活中来说说它们的意思?

3、这是一个比喻句。把什么比作什么?(拉萨湛蓝透亮的天空比作清水洗过的蓝宝石)。(课件出示蓝宝石和拉萨天空的图)瞧,两者都是那么湛蓝透亮,美吗?

4、你能把这个句子读好吗?(课件:那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。)

评价:在你的朗读中,老师看到了蓝宝石,但还不够湛蓝、不够透亮,这宝石是用清水洗过的吗?(重读“清水洗过的”)再指名读。女生齐读。

5、为什么拉萨的天空总是那么湛蓝透亮呢?(出示补充资料。)谁愿意为大家读一读。

6原来是因为拉萨独特的地理位置,天空才这样与众不同。谁来读好第一个句子?(课件)

7、正因为如此,拉萨的天空才总是那么湛蓝透亮,谁再来读第二句,让我们看到总是湛蓝透亮的天空。

8、我们一起读第一小节。

2、学习第三自然段

(1)引导想象:刚才不少同学在看的时候,眼睛紧紧盯着画面,还不时发出了“啊”的赞叹声,你想说什么呀?指名说。你被深深吸引住了,从心底里向往那拉萨的天空,这就叫“神往”。(板书:让人神往)

(2)出示第三自然段:各自读读这句话,把你的这种感受读出来。(3)指名读。

师评议:啊,这天空可真蓝!把你的视线紧紧地吸引住了!(呀!你都不忍心移开你的目光了!)

3、我们一起来把这种感受读出来。

3、学习第二、第四自然段

(1)过渡:多么神奇的天空啊,它牢牢地吸引着我们的视线,让我们久久不忍移开,可是,让我们移不开目光的又何止这些呢?拉萨的天空那么美丽,作者是怎样具体描写的呢?请同学们自由朗读课文二、四自然段,然后再选择你最喜欢的句子反复朗读,读出你的喜爱之情。

出示第二自然段

你最喜欢其中的哪一句?为什么?

☆在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。

a这其实是人们的一种感觉,那人们为什么会有这种感觉呢

c小结:在拉萨,天空与地面似乎特别靠得近,一是因为这儿地势特别高,二是高大的建筑物很少,没有什么遮挡, (你们曾经读过的一首诗最能体现这种情景了“危楼高百尺,手可摘星辰。不敢高声语,恐惊天上人。”)更重要的是天空很蓝很蓝,好象眼前的一切都被这蓝色包围着,浸润着,蓝天就显得离我们那么近。

d指名读。

师:说话、伸手就能碰到如蓝宝石般湛蓝、透亮的天空,那天空蓝得纯净、明洁。谁再来美美地读一读。

☆有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”,这话真是太妙了。

a椈是什么意思谁做个动作告诉大家?想象一下,现在你就站在拉萨的天空下,请你仰望天空,伸出手来,掬一捧蓝天洗一下脸。

b出示图片:同学们,蓝天能用来洗脸吗那人们为什么会有掬一捧蓝天可以洗脸的幻觉呢?

(蓝天有多么的干净、纯净。蓝天一碧如洗,一尘不染,干净得好像能用它来洗脸。)

师:拉萨的天空不光蓝,还很清澈,没有一点杂质,都让人产生幻觉,觉得蓝天就是清凌凌的水了,可以洗脸呢!这感觉真奇妙”!谁能把这么奇妙的感觉告诉大家?谁来和他比一比!

☆有贴着山顶的白云的映衬,湛蓝的天空显得越发纯净;有了拉萨河畔草地的对照,湛蓝的天空显得更加明洁。a你为什么喜欢这句话?

(课件:有贴着山顶的白云映衬,湛蓝的天空显得越发纯净;有拉萨河畔草地的对照,湛蓝的天空显得更加明洁。) (课件演示有了贴着山顶的白云映衬的天空,有了河畔草地对照的天空)师略加讲解:在白、绿的映照下,显得完美无暇。你看了以后有什么感想?

谁来读好这个句子?让人感觉到天空的纯净、明洁。

d过渡:如果天地间只有湛蓝一种颜色,那拉萨一定很单调。如今,这蓝蓝的天空并不孤单,在白云、草地、绿树、红花的映衬下,更把我们的视线紧紧地吸引住了,让我们神往!让我们一起再来读读这句话(齐读第三自然段)。而这种让人神往的蓝,不是一天两天,不是一个月两个月,而是出示句子☆一年四季中,不管是隆冬还是盛夏,布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。

蓝晶晶是什么意思?谁能把这个词读美了?谁能把这个句子读好了?关键词显示后再指名读。

☆有了这蓝天,依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。

a 布达拉宫见到过吗?

b出示布达拉宫图片,师作介绍:布达拉宫,坐落在红山上,它依着山的地形而建,这就是“依山而建”。(出示卡片)它是古时候吐蕃的松赞干布与唐朝联姻,为迎娶文成公主而建。共13层,高117米,东西长400多米。宫内保存着大量珍贵文物,现在它已经被列入世界文化遗产名录。你们看,它耸立在山顶之上,头顶着蓝天,你有什么感觉呀?

d朗读指导:在蓝晶晶的天空的衬托下,布达拉宫多有气魄啊!男生读,读出布达拉宫雄伟壮丽的感觉。

(课件出示有蓝天映衬的布达拉宫的图,感受后,擦去蓝天,比较)没有了蓝天映衬的布达拉宫怎样?布达拉宫定会失去一半的美。(再恢复)所以说,有了这蓝天,依山而建的布达拉宫显得更加——雄伟、壮丽。

4、我们一起来读读吧。

6.有了这蓝天,拉萨才显得更加赏心悦目,才吸引更多的八方来客。

出示第五自然段。师读。

2、这也是一个比喻句,把什么比作什么?(湛蓝的天比作圣地的窗帘。)

窗帘有什么作用?(装饰美化房间)

3、那这湛蓝的天空就是装饰美化圣地——拉萨的,多形象、贴切的比喻哪!我们一起来读读。

总结,积累

1 如果真有天堂,而上帝就在天堂里,此时你站在布达拉宫上,伸手拉开拉萨天空这湛蓝的窗帘,上帝将会看到——是呀,巍峨的布达拉宫

其实又何止是布达拉宫。(一组拉萨的风情图,解说)

他会看到——欢畅的拉萨河,无忧无虑快乐地流淌;节日的拉萨城成了歌舞的海洋;金色的原野播种着藏民的希望;众多的珍稀动物令人赞叹;天与山、与水、与云深深的眷恋着。

2于是,上帝感叹:拉萨,你的美丽除了天堂。拉萨,你就是——人间的天堂。

3自选一节,美美地读一读。

4这么美的文字,若能背住了,那也就能把拉萨的美永远留在心里了。谁能选一节试着背一背吗

1拉萨是。那里的天空总是、,好像。

2 在拉萨,人们说话的声音能,伸出手来能。有人说“”,这

话 。有 ， 显得 ；有 ， 显得 。

3 拉萨的天空 ，它 ，让你 。

4 一年四季中，不管是 还是 ， 总是 。有了 ， 的布达拉宫 、 。 5 在藏语中，拉萨是 ，那么，这 。

板书设计

7拉萨的天空

湛蓝 透亮

让人神往

四．布置作业

（1）把这篇课文读给家长听，让他们感受和分享拉萨天空的美。

（2）摘录文中优美的语句。

（3）试着背诵这一课。

关于动物，西藏有哺乳动物142种、鸟类473种、爬行类49

种、两栖类44种、鱼类64种、昆虫类2300多种。野生动物有长尾叶猴、熊猴、猕猴、麂子、毛冠鹿、野牛、红斑羚、鬣羚、金钱豹、云豹、黑熊、野猫、青鼬、小熊猫、马鹿、獐子、白唇鹿、野牦牛、藏羚羊、野驴、盘羊、黄羊、狐狸、狼、猞猁、马熊、豺以及岩羊、雪豹等。在这些兽类中，藏羚羊、野牦牛、野驴、盘羊等系青藏高原特产珍稀动物，均属国家保护动物；白唇鹿为中国特有，也是世界珍稀动物之一。鸟类中的黑颈鹤、

藏马鸡等被列为国家一级保护

动物.