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新人教版二年级数学下册第六单元《有余数的除法》解决问题例6 教学设计【教学内容】人教版小学数学二年级下册第68页例6。【教学目标】1. 通过观察、操作，理解并掌握解决与按规律排列有关问题的思路和方法。2. 经历应用有余数的除法的知识解决实际问题的全过程，进一步体会解决问题的策略与方法的多样化。【教

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所属课文：解决问题

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2018-06-09 15:54:00

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学校：井陉县天长镇蔡庄学校

解决问题教案范文

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新人教版二年级数学下册第六单元

《有余数的除法》解决问题例6 教学设计

【教学内容】人教版小学数学二年级下册第68页例6。

【教学目标】

1. 通过观察、操作，理解并掌握解决与按规律排列有关问题的思路和方法。

2. 经历应用有余数的除法的知识解决实际问题的全过程，进一步体会解决问题的策略与方法的多样化。

【教学重点】

理解并掌握为什么“用除法”解决等余问题的思路和方法。

【教学难点】

理解余数在等余问题中的作用与含义，特别是当余数为0的情况。

【教学过程】

一、回顾规律，引出新问题

问题：横线上画什么？你是怎么想的？

引出：如果按照这样的规律接着摆下去，第12个图案是什么？

第17个呢？今天我们继续来研究这样的问题。

二、探究新知

（一）理解题意，自主尝试

按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面小旗应该是什么颜色？

问题：读一读，说一说你知道了什么。

探究：第16面小旗应该是什么颜色呢？

请你自己试一试。

提示：可以摆一摆，写一写，画一画。

（二）交流方法，初步感受

问题：第16面小旗应该是什么颜色呢？这里有几位同学的想法，我们一起来看一看。用多媒体展示学生的方法。

（三）数据变化，体会方法

按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面小旗应该是什么颜色？

问题：解决这个问题，大家想到了几种好办法？

谁再简单说一说？

检验：这个问题解答正确吗？我们一起来答题吧。

变化：

1. 如果让求第20面小旗的颜色，你准备怎样解决问题？

请你自己试一试。

2. 第25面呢？第29面呢？

3. 你有什么想告诉大家的?

（四）变化练习，完善认识

问题：按照例6的规律接着往下摆，第27面小旗应该是什么颜色？

1. 读一读，说一说知道了什么。

2. 第27面小旗应该是什么颜色？自己试一试。

3. 有的同学发现27÷3＝9没有余数，该怎样判断呢？

小结：余数是几，答案就是这一组中的第几个；没有余数

说明正好分完，就是每组最后一个。

三、巩固练习，积累经验

按照上面的规律穿一串珠子，第24 个珠子应该是什么颜色？

要求：

（1）读一读，说一说知道了什么。

（2）独立解决问题。

（3）你是怎样做的？

第32盆应该摆什么颜色的花？

要求：

（1）独立解决问题。

（2）你是怎样做的？

（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？

四、拓展应用

“六一”儿童节快到了,学校设计校园楼顶的彩旗按红、黄、红、绿、红、紫的顺序重复,一共挂了40面。请你算一算,这些彩旗中红色彩旗有多少面?

五、总结收获

请大家说一说:在这节课上我们学习了什么?你有哪些收获和体会?

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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