巩固应用ppt配用优秀获奖教案

整理与复习

教学目标:

1、通过整理和复习形成知识网络,对前面学习的知识进行归纳整理。

2、熟记2---5的乘法口诀,并且能运用口诀熟练计算。

3、通过复习提高学生的计算能力,达到熟练计算的程度。

重点难点:

系统整理2---5的乘法口诀,并能用2---5的乘法口诀解决生活中的实际问题。教学准备:点子图、长方形纸、剪刀

教学过程:

一、问题情境

师:通过半学期的学习,同学们有什么收获呢?还有哪些地方存在疑问?

抽生答

师:现在就用你所学的知识解决一些我们生活中的实际问题吧!

二、自主探究

1、外出参观。

师:你能帮忙解决这些问题吗?说说你是怎么想的?

出示:教材第44页图一。

师:一共需要多少瓶水?

让学生选择自己喜欢的方法进行计算。

学生汇报讲评。

师:在小组里,模仿这道题编一道类似的题目让同组的同学解答,试一试。

学生在小组里互相编题,共同解答。教师巡视,出现典型题目可以引导全班同学共同解决。

2、买奖品。

课件出示:教材第44页图二

师:老师想请同学们帮老师买奖品,如果老师给你10元钱,可以买什么呢?

抽生答

3、边摆边说。

学生在小组内摆点子图,说学过的乘法口诀。

教师巡视,指导个别有困难的学生。

如果学生叙述不完整就要适时引导学生加以补充改正,培养学生良好的语言表达能力。

4、做手工。

课件出示:教材第44页图四

师:看给出的图案,选一个自己喜欢的,折一折,画一画,剪一剪。

学生独立动手折纸,画图,剪纸,教师巡视。

组织学生交流展示自己的作品,知道这四个图案剪出来的是什么样子。

师:用学过的方法剪一个新作品,说说你是怎么剪的。

学生尝试独立完成后,汇报交流,重点引导学生说清自己的做法。

5成长足迹

1)情境导入

师:同学们,看看这几个同学在讨论什么,我们也一起参加吧!

出示:教材第45页情境图一。

抽生答

2)探究新知

我的成长足迹。

师:同学们,说说这半学期来你的成长足迹吧!主要让学生谈自己的收获和疑问。

6提出的问题。

课件出示:教材第45页情境图二。

1)为什么不印3角、4角、6角、7角、8角、9角的钱呢?

2)乘法与加法有关系,那什么与减法有关系呢?

3)外国的小朋友学习乘法口诀吗?它们怎么计算乘法呢?

4)为什么看镜子和水里的字是反着的?

在今后的学习中我们会一个一个攻破这些难题。

7解决问题。

师:不明白的问题先记录下来,日后逐渐解决,现在咱们来解决一些生活中的小问题。(课件出示:教材第46——48页练习题)

学生尝试独立完成,然后交流订正。

三、课堂小结

教学反思: