数花生教学设计一等奖是什么类型的资料？

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数花生教学设计一等奖｜教案在线预览

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关键词：数花生教学设计一等奖

正文

《数花生》教学设计

教学内容:北师大版一年级下册22--23页《数花生》

教学目标:

1.结合多种数数活动,会数100以内的数,初步认识100以内的数,感知100的意义。

2.在多样化的数数活动中,培养发散思维能力,感受数数的乐趣。

3.通过数数培养数感,感受位值。

教学重点:学会运用不同的方法数出数量100以内的物体的个数。

教学难点:数数时,当数到接近整十数时,下一个数是多少

教学方法:讨论法;操作法。

教学准备:

一次性杯子一个、小星星、小棒各100。

教学过程:

一、创设情境

师:同学们,今天老师请来了淘气和笑笑跟我们一起上课,你们高兴吗?让我们先认识一下他们吧!

师:课件出示课本情境图,淘气和笑笑他们在桌子旁边干什么?哦,原来他们在数桌子上的花生,可是他们怎么数都数不清一共有多少颗,同学们,你们愿意帮助他们吗?

二、探究新知。

1.估一估,数一数。

老师抓一把小星星让学生估计一下老师手里有多少颗小星星。(小星星代替花生)。

学生估计。

教师把小星星一个一个地拿出来,一边拿一边让学生数,一个一个的数。教师要注意指导29、39、49……后面的数怎样数。

2.数得对吗。

师让学生自己抓一把小棒自由数一数有多少。请同桌验证数的对不对。

3.换一种方法数一数。

师:你还会用别的方法数吗?

引导学生两个两个、五个五个地数或十个十个地数。

4.数小棒。

(1)拿出自己的小棒,用自己的方法数出100根小棒

(2)同桌检查,看对方数得对不对。

三、课堂练习

1. 练一练第1题

(1)师:下面一个一个地数小棒,看谁数的又对又快,好吗?

36,请同学一个一个地数,数出36个小棒。

老师和同学一起两个两个数验证一位同学数的对不对。

(2)师:数对的同学请举手,大家一个一个数,得的都很准确。你能五个五个地数,数出80个小棒吗?

带学生齐数:5,10,15,…五个五个地数,数到80。

2. 练一练第2题

(1)倒着数,从90、80……数到10.

(2)按顺序数,从数22,32……数到92.

3.练一练第3题

(1)师:大家数的越来越好了,下面咱们玩个对口令的游戏吧。我说一个数,请你连续数

出后面的五个数来。23,56,77,89,95。(分别指名接龙,最后一个齐数。)

4.练一练第4题,下面这两幅图请大家圈一圈,再数一数

(1)第一幅图。

学生独立圈。

教师展示学生不同的圈法,数法。结果是43。表扬十个十个数的,每行都是十个,排列的很整齐,很快就能数出结果。

(2)第二幅图

师:下面这幅图排列的就不规则了,同学们敢挑战一下吗?用刚才的方法边圈边数。

展示学生结果。(33)数错的同学再数一数。

5.练一练第五题。

师:机灵狗看到大家数数的本领这么强,也带来了一个问题,请同学们帮助机灵狗数一数晴天和多云的天气各有多少天。看第三幅图。

你是怎样数的。找到巧妙方法,上下两行交换位置,凑成十。

总结:同学们表现得非常棒,顺利解决了机灵狗的难题。今天我们数了100以内的数,可以一个一个、两个两个或者几个几个地数,数的时候要注意什么呢?

四、课堂总结

这节课同学们学会了数数可以一个一个地数,也可以两个两个地数,还可以五个五个、十个十个地数,数的时候一定要注意手口一致。

资料摘要

数花生教学设计一等奖

数花生教学设计一等奖

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

数花生PPT课件和主要内容及教案内容

数花生国家优质课课件(共4页)

数花生教案PPT课件(共4页)

数花生PPT课件课堂实录(共3页)

数花生PPT课件和名师教学设计2(共3页)

数花生PPT课件配套教案内容(共3页)

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Q：数花生教学设计一等奖是什么类型的资料？

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