练习五名师课堂实录
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练习五名师课堂实录
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正文
练习五
教学目标:
1、能在活动中正确体会理解除法的含义。
2、提高在实际情境中灵活选择解决问题策略的能力。
3、通过游戏活动,提高学习兴趣。
知识点:
在活动中正确体会理解除法的含义
教学重点:
能在活动中正确体会理解除法的含义。
教学难点:
提高在实际情境中灵活选择解决问题策略的能力。
教学准备:
课件
教学过程:
规定动作:口算
3×6=18÷3=18÷6=15÷3=6÷3= 20÷5=5÷5=30÷6=9÷3=4×3= 12÷4=8÷2=24÷4=4×4=20÷4= 9÷3=5×6=1÷1=18÷6=6÷1= 12÷2=2×7=15÷5=30÷5=24÷6=一、动手操作:
分一分、填一填
书P66第1、2题。
1、学生独立动手圈一圈,填一填。
2、分组讨论。
3、集体交流、汇报。
书P66第3题、67页第4、5题
1、学生集体读题,教师帮助学生理解题目的意思。
2、学生独立完成。
3、分组讨论。
25÷5= 6÷4= 24÷6= 2÷2= 16÷4= 1
4、集体交流、汇报:
为什么这样列式,是怎么分的?
二、知识应用:数学故事
学生根据书中三幅图的意思,编数学故事。
先让学生说一说故事的情节,在解决除法问题的同时,发展学生的兴趣和语言表达能力。
三、小组活动:看算式编故事
1、让学生看算式,再根据自己的生活经验编故事。进一步沟通学生的生活经验与除法之间的联系,引导学生发现身边的除法问题。
2、组内交流;
3、集体汇报。
四、布置作业
课堂作业本
五、板书设计
练习五
1、可以给(2)件上衣钉上扣子。
10÷5=2(件)
2、平均每只小刺猬运(3)个果子。
12÷4=3(个)
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5ygggwenku_150
来自：学校：锦州市凌河区解放小学
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