解决问题优秀教学设计｜教案在线预览

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南宁市菠萝岭小学教案设计2018年春季学期年级四年级班别四授课老师科目数学课题解决问题（人民币兑换）1．应用小数点移动位置引起小数大小变化的规律进行整十整百人民币的兑教学目标（标注重难点）换；2．通过运用规律、学会方法，培养合作意识、知识迁移能力；3．体会数学与生活的联系和小数的重要性。（重难点）1

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-24 08:27:00

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学校：南宁市菠萝岭小学

解决问题优秀教学设计

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关键词：解决问题优秀教学设计

正文

南宁市菠萝岭小学教案设计

2018年春

季学期

年级

四年级

班别

四

授课老师

科目

数学

课题

解决问题（人民币兑换）

1．应用小数点移动位置引起小数大小变化的规律进行整十整百人民币的兑教学目标

（标注重难点）

换；

2．通过运用规律、学会方法，培养合作意识、知识迁移能力；

3．体会数学与生活的联系和小数的重要性。

（重难点）

1、掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，并能兑换整十整百数人民币兑换．

2、提高学生迁移的能力、小组合作的学习技巧．

教学准备

教学过程

课件

课时

1课时

一、复习旧知

1. 这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？

0.7 0.604 0.56 2.

把下面的数分别缩小到原来的 1/10、1/100、1/1000 。

5.8 320 6 二、解决问题（板书：解决问题）

同学们喜欢旅游吗？

XX要去美国旅游，需要兑换人民币为美元，请看图。

阅读与理解：师：你发现了什么信息？

生：1元人民币可以兑换0.1563美元。

师问：1万元人民币可以兑换多少美元？（板书：人民币兑换）

分析与解答：交流兑换方法：小组讨论

1、汇报方法：

1万相当于把1乘10000；相当于把小数点向右移动4位。

2、列式解决问题：0.1563×10000=1563（美元）（板书）

回顾与反思：我们做得是否正确呢？

用除法或小数点移动规律检验。

小结方法：运用小数点移动规律解决问题。

三、举一反三：

师：10元人民币呢、100元人民币呢？1000元呢？

四、巩固练习 1. 100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？

2、1千克小麦可以磨0.856千克面粉，100kg小麦可以磨多少千克面粉？1000kg呢？

五、布置课堂作业

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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