解决问题优秀教学实录

四年级数学“1·2·2”课改模式教案

课题：解决问题

主备人：王喜学

课型：新授课

教学准备：班班通

教学内容: 教材第45页例3 一、教学目标：

1. 知识与技能：会应用小数点移动引起小数大小变化的规律进行计算，解决实际问题。

2.过程与方法：经历用小数点移动引起小数大小变化的规律解决实际问题的过程，体验利用知识经验迁移学习的方法。

3.情感态度与价值观：体会数学知识在实际生活中的应用价值，激发学生的求知欲望，培养学生的发散思维。

二、教学重点、难点及突破方法

重点:应用小数点的移动变化规律解决实际问题。

突破方法：通过例题讲解，引导学生练习体验，掌握方法。

难点: 应用小数点的移动变化规律解决实际问题。

突破方法：通过例题讲解，引导学生练习体验，掌握方法。

三、学习过程

（一）导入新课

同学们，前面我们学习了小数点的移动引起的小数大小的变化规律，那么，我们能不能把学过的知识运用的现实生活中，解决一些实际问题。【板书课题：解决问题】

（二）学习目标：

（1）知识与技能目标：会应用小数点移动引起小数大小变化的规律进行计算，解决实际问题。

（2）方法与过程目标：经历用小数点移动引起小数大小变化的规律解决实际问题的过程，体验利用知识经验迁移学习的方法。

复习旧知

1、这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？

0.7

0.604

0.56 把下面的数分别缩小到原来的1/10

、

1/100

、

1/1000

缩小到原来的缩小到原来缩小到原来的1/10 1/100 1/1000 5.8 320

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自学指导：

例3：1元人民币可以换0.1563美元，那么我用1万元人民币可以换多少美元？

分析：（一）一万元人民币就相当于1元人民币×10000，所以能换的美元也就是0.1563美元×10000

（二）根据小数点移动的规律来计算，乘10000就要把小数点向右移动四位。

0.1563×10000=1563（美元）

（四）自主学习检测：（我会学）（55页做一做）

100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？

（五）合作学习：（我会教）（练习十一第6题）

1kg小麦可以磨0.85kg面粉，100kg，1000kg小麦各可以磨多少千克面粉？

（六）达标检测题（练习十一第9题）

根据调查，这批产品每100件中达到一等品标准的有82件，这批产品一共有1万件，达到一等品标准的大约有多少件？

作业布置：第47页练习十一，第7题、第8题。

板书设计：

解决问题

例3：1元人民币可以换0.1563美元，那么我用1万元人民币可以换多少美元？

分析：（一）一万元人民币就相当于1元人民币×10000，所以能换的美元也就是0.1563美元×10000

（二）根据小数点移动的规律来计算，乘10000就要把小数点向右移动四位。

0.1563×10000=1563（美元）

课后反思：

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四年级数学“1·2·2”课改模式导学案

课题：解决问题

学习过程

（一）导入新课

同学们，前面我们学习了小数点的移动引起的小数大小的变化规律，那么，我们能不能把学过的知识运用的现实生活中，解决一些实际问题。【板书课题：解决问题】

（二）学习目标：

（1）知识与技能目标：会应用小数点移动引起小数大小变化的规律进行计算，解决实际问题。

（2）方法与过程目标：经历用小数点移动引起小数大小变化的规律解决实际问题的过程，体验利用知识经验迁移学习的方法。

（三）复习旧知

1、这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？

0.7 0.604 0.56 2.

把下面的数分别缩小到原来的1/10 、 1/100 、 1/1000

缩小到原来的1/10

缩小到原来1/100

缩小到原来的1/1000

5.8

320

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（四）自学指导：

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例3：1元人民币可以换0.1563美元，那么我用1万元人民币可以换多少美元？

分析：（一）一万元人民币就相当于1元人民币×10000，所以能换的美元也就是0.1563美元×10000 （二）根据小数点移动的规律来计算，乘10000就要把小数点向右移动四位。

0.1563×10000=1563（美元）

（四）自主学习检测：（我会学）（55页做一做）

100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？

（五）合作学习：（我会教）（练习十一第6题）

1kg小麦可以磨0.85kg面粉，100kg，1000kg小麦各可以磨多少千克面粉？

（六）达标检测题（练习十一第9题）

根据调查，这批产品每100件中达到一等品标准的有82件，这批产品一共有1万件，达到一等品标准的大约有多少件？

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