3.扇形的认识优秀公开课教案｜教案在线预览

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学习内容学习目标第88页例3，“练一练”，练习十三第11~13题1. 在观察、讨论、判断等活动中,经历初步认识扇形的过程。2. 知道扇形,初步了解扇形的特征,能在圆中画出扇形。3. 体会扇形和圆的关系,感受扇形图与名称的联系。重点难点重点:知道扇形,初步了解扇形的特征,能在圆中画出扇形。难点:体会扇

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所属课文：3.扇形的认识

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3.扇形的认识优秀公开课教案

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关键词：3.扇形的认识优秀公开课教案

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学习

内容

学习

目标

第88页例3，“练一练”，练习十三第11~13题

1. 在观察、讨论、判断等活动中,经历初步认识扇形的过程。

2. 知道扇形,初步了解扇形的特征,能在圆中画出扇形。

3. 体会扇形和圆的关系,感受扇形图与名称的联系。

重点

难点

重点:知道扇形,初步了解扇形的特征,能在圆中画出扇形。

难点:体会扇形和圆的关系,感受扇形图与名称的联系。

学习过程

一、创设情境，激趣导入

二、探究体验，经历过程

学生活动

学生观察并发表意见:

教师导学

师:同学们,仔细观察说一说想到什么图形以及哪些和圆的知识能联系在一起?(拿练习设计

·固定扇子的轴相当于圆心。

·扇子的折痕相当于圆的半径。

·打开扇子出扇子并打开圆形折扇让学生观察)

师:像扇子这样的图形我们叫它扇形。同学们想进一步了解扇形吗?那就一起来研究扇形。

的面的大小相当

于圆的面积。

生1:它们都是由圆的两条半径和一段曲线围成的。

生2:它们都师:观察下面各圆中的涂色部分,说说它们的共同特点。(课件出示:教材第88页例3图)

师:观察得真仔细,确实扇形都是由两条

四：全课总结

有一个角,角的顶点在圆心。

半径和一段曲线围成的,每个扇形都有一个角,角的顶点在圆心,这个角就叫作圆心角。(教师在圆上标出圆心、半径和圆心角)

简介:右图中A、B两点之间的曲线是弧,它是圆的一部分。像图中∠1那样,顶点在圆心的角叫作圆心角。(课件出示:教材第88页图片)

师:同一个圆中,扇形的大小与什么有关?

生:在同一个圆中,扇形的大小与圆心角的度数有关。圆心角越大,扇形也就越大;圆心角越小,扇形也就越小。

师:今天你有什么收获呢?

关于本教案的常见问题

Q：3.扇形的认识优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.扇形的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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