解决问题教学设计和教学实录｜教案在线预览

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分课时写教学设计模板课题解决问题课前（5分钟）口算练习小练笔教学内容教学目标教学重点教学难点教学方法教具准备义务教育课程标准实验教科书（人教版）二年级上册第七单元课本第92页解决问题1、结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。2、巩固所学的知识，综合运用所学知识。3、合理安排时间。判断两

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-14 17:18:00

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学校：东莞市大朗启明学校

解决问题教学设计和教学实录

未知

2018-05-14 17:18:00

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关键词：解决问题教学设计和教学实录

正文

分课时写教学设计模板

课题

解决问题

课前（5分钟）口算练习

小练笔

教学内容

教学目标

教学重点

教学难点

教学方法

教具准备

义务教育课程标准实验教科书（人教版）二年级上册第七单元课本第92页解决问题

1、结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。

2、巩固所学的知识，综合运用所学知识。

3、合理安排时间。

判断两个时刻之间经过了哪些时刻。

判断时间的合理性。

启发

自主探究课件教学过程

教学环节

教师及学生的活动预设

个性化二次备课

1、你知道了什么？

预设问题

2、怎么解答？

（3个左右）

3、解答正确吗？

激趣导入

自主探究、合作交流

同学们，上节课我们学过了关于时钟相关知识点，现在老

师考考你们学的情况如何，你们有没有信心？出示习题。

同学们表现的都不错哦，今天这节课我们继续来学习有关时间的实际问题。（揭示课题）

一、探索新知

1、谈话揭示课题:让我们运用这些时间的知识来解决一些生活中的时间问题。

2、出示例3，主题图

1）7:15----明明和小伙伴在锻炼身体；

明明说：我做完作业才去踢球。

小伙伴说：10:30，我们还要一起去看木偶剧。

9:00----明明说：做完作业啦！

提问：明明可能在下面的哪个时间去踢球？（7:45

9:15

10:50）

（解析题意）明明去踢球的时间是在完成作业之后，而且又要在看布偶剧之前。或者说：去踢球的时间要在完成作业的时间点和去看布偶剧时间的之间。

2）小组讨论后，集体分析。

3）验证答案。

4）小结：解决这类问题要先看知道了什么，再思考怎样解答，最后验证解答是否正确。

点拨升华、师引生交流感悟

达标检测

（作业设计）

二、巩固练习

出示课本94页练习题

1、小组合作分析完成

2、小组代表汇报

3、集体订正

一、按要求解答。

小红周六的作息表：

1:40—2:10

看书

2:10—2:50做数学作业

2:50—3:30做语文作业

3:30—5:00

锻炼

5:00—6:10看电视

1）2:30的时候小红在做什么？

2）4:00的时候小红在做什么？

3）5:20的时候小红在做什么？

4）小红做什么的时间最长？做什么的时间最短？

二、星期六上午，妈妈去商店买衣服，去了银行交水电费，还去餐馆买早点。请你根据事情发生的时间顺序标序号。

去买衣服

去银行

买早点

（

）

（

）

（

）

课堂小结、反思提升

板书设计

教学反思

同学们，通过这节课，你有什么收获呢？下课时间可以和同学交流交流。

解决问题

1、你知道了什么？

2、怎么解答？

3、解答正确吗？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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