22 信任优秀教学设计

22. 信任

教学目标

1．自主识记生字，读准“吠、栅、沁、茂、涎”的读音。查字典理解词语“沁．人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”中带点字的意思。

．．2．有感情地朗读课文，深入桃园主人的内心，品读反映主人对游客信任的重点语句，体会作者在采桃过程中得到的信任与被信任的喜悦。

3．能根据板书提示展开想象，复述一次采桃的经历。

4．感悟“信任”是人世间美好的情感，相互信任能拉近人与人的距离。

教学过程

一、揭示课题，预习反馈，整体感知。

1．揭示、齐读课题：信任。理解“信任”。(相信而敢于托付。) 2．预习交流。

★出示学习任务单一：

（1）

交流预习中理解的字词(课后练习2)。

（2）

说说对作者的了解。

（3）

课文讲了一件什么事，试着用一、两句话概括一下。

预设：

1．

根深叶茂（茂盛、草木旺盛）

沁（渗入或透出）人心脾

馋涎（口水）欲滴

2．盖尔布兰克：“生涯规划”公司的创办人及总裁。她曾任雅芳集团的资深副总裁，同时创办了“女性创业楷模奖”。她是《主宰你的生活：女性创业楷模的秘密成功之道》一书的作者。有杂志赞誉她为“九十年代最杰出的一千名女性”之一。她目前是“纽约妇女论坛”组织的理事长，同时也荣获许多杰出管理奖。

3．我和丈夫去果园自由采摘果子。在那里，我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。

二、深入学习，感受“信任”和“喜悦”。

1．了解事情的起因：我和丈夫怎么会去果园采摘桃子的呢？

预设：我和丈夫看到告示板，觉得真有趣，产生了好奇。

2．

出示告示板：桃子——自采——三里路

试着用自己的话说说这块告示板的意思。

预设：前方三里路外，有一个果林，里面的桃子可以自己采摘。

板书：一块告示牌

3．

离开时，他们得到了什么，心情又是怎样的？

（板书：喜悦）

出示中心句，齐读

在那儿，我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。

4．

作者到底经历了什么让他们感受到了信任与被信任的喜悦？（概括地说）

根据学生的回答适时板书：两三条狗、一张纸条、一个钱箱

预设：我们去果园采摘时，没有看见一个人，只有两三条狗为我们领路，一张欢迎我们的纸条告诉我们桃子的价格，让我们采摘后把钱自行放在一个钱箱里，由此让他们感受到了信任与被信任的喜悦。

小结：作者就是选择了这些材料让我们感受到了作者的喜悦。

三、深入主人的内心，感受人与人之间的信任。

1．以“一张纸条”为例，引导学生感受主人对我们的信任和作者的喜悦。

（1）出示：纸条的内容，读一读

（2）具体说说你读了纸条后的感受。

预设：礼貌热情、慷慨大方、无比信任

（3）纸条上的语句就是主人内心想对我们说的话，让我们再来读一读。

小结：纸条写出了主人的心声，这样的一张纸条让我们感受到了主人对我们的信任和作者的喜悦。

2．根据“一张纸条”的学法，学习“两三条狗”给作者带来的信任和喜悦。

★出示学习任务单二：（同桌学习）

（1）划出描写狗的语句，读一读，圈出它的动作。

（2）具体说说读了这些语句后的感受。

（提示：如果狗会说话，想象一下它会说些什么？从中你感受到什么？）

3．大组交流：

预设：大黄狗在门口等着我们，仿佛在说：“欢迎来到我们的果园，请大家尽情采摘。”

狗在我们身边跳跃欢吠，撒腿向前跑去，仿佛在说：“跟我走吧，那里的果子结得大，我领你们去采摘。”

4．

学习第四节，感受我们被信任的喜悦：

（1）出示语段，读一读，填一填，说说填进去的词语可以看出什么？

钻进果林，只见（ ）的果树上结满了丰实的果子，一股（ ）的香味使人（ ）。我立即向一棵大桃树跑去，先生跑向另一棵。我们沉浸在亲手摘果实的欢愉中。不一会儿，两只大篮子里就装满了（ ）的大桃子，我俩提着（ ）的篮子跟着小狗们往回走。

预设：桃子长得好，侧面写出被信任的喜悦，我们采摘得很开心。

（2）读出喜悦的语气。

5．出示描写钱箱的句子，说说你的感受。

预设：钱箱无人看管，主人毫不担心游客自采桃子后会不会自觉付钱。

引读第5节中的对话，从我和丈夫的打趣中感受他们的喜悦。

四、语言训练，升华感悟。

1．总结升华：在回来的路上，我禁不住回过头去，久久地注视着那片果林，这时，我的心里会想些什么？

预设：这次采摘可真令人愉快！虽然桃园的主人不在，但是这次自由采摘之行让我感受到了主人的热情与信任。

小结：在这个果园里，充满了信任，人与人之间真诚相待，没有猜忌，这真是一个——朴实而又纯洁的地方啊！

2．表达：假想你是一名游客，来到那个桃林。请你根据板书中的物品提示，结合想象，复述自己的一次采桃经历。

（1）自由准备

（2）指名交流

五、布置作业

1．从“沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”三个词语中选择一个造句。

2．小练笔：假想你是一名游客，来到那个桃林，根据板书中的物品提示，结合想象和课堂上的复述，将

“一次采桃的经历”写下来。

板书：

22 信任

一块告示板 好奇

两三条狗

一张纸条 喜悦

一只钱箱