资料摘要
二年级第二学期语文学科课题:《1、太阳的话》教学设计真如文英中心小学设计者(夏贤)执教二年级资源开发二年级课时1 学这是一首抒情诗,诗人以拟人的手法,赋予太阳人的语言与思想,展示了太阳渴望习走进小屋,打开人们关闭的心灵,让人们享受亮光、温暖、花束、香气和露水,召唤人内们敞开心扉迎接光明,促使人们树立
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- 所属课文:1 太阳的话
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- 2023-09-30 01:51:35
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- 学校:上海市普陀区真如文英中心小学
1 太阳的话ppt配套的教案及板书设计
未知
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关键词:1 太阳的话ppt配套的教案及板书设计
正文
二
年级
第
二
学期
语文
学科
课题:
《1、太阳的话》教学设计
真如文英中心小学
设计者
(夏贤)
执教
二年级
资源开发
二年级
课时
1
学这是一首抒情诗,诗人以拟人的手法,赋予太阳人的语言与思想,展示了太阳渴望习走进小屋,打开人们关闭的心灵,让人们享受亮光、温暖、花束、香气和露水,召唤人内们敞开心扉迎接光明,促使人们树立起积极乐观的信念。第一节就好像太阳在敲我们的容
门“打开你们的窗吧,打开你们的门吧。”第二节写了太阳为我们带来了“金黄的花束、林间的香气、晨曦的温暖和满身的露水”。第三、四节写它催促还在被窝里酣睡的人们“快起来,快起来”,让它“把花束、把香气、把亮光、温暖和露水”,洒满人们“心的空间”。
学1、能正确认读6个生字,重点读好“曦、枕、睫”,积累词组6个;读准多音字“空”;习按照学过的写字规律学写
“暖、枕、抬、睫、撒”。
目2、尝试有感情地朗读课文,读出太阳说话的语气;在熟读的基础上背诵课文,积累文标
中的词句,会用“_______带着_______,____ ___。”的句式说话。
(谁)
(什么)
(干什么)。
3、能读懂诗歌的内容。展开合理想象,能用规范的句式说说听了太阳的话,想对太阳说些什么。
4、在教师的指导下,读懂诗歌最后一节的意思,培养学生热爱生活,热爱自然的美好情感。
导学教师引导
环节
一、猜谜导入引出1、师:今天在上新课之前老师要给大家来猜一个谜语:
远看像个红皮球,近看是个大火球。帮助植物来生
生:太阳
预设1 生:太阳照在花园里,花园开
学生活动
练习设计
课题
长,带给人们光和热!
2、师:早上,太阳从东方升起,太阳照在万物上,它
们都怎么样了?
出示句式:太阳照在(什么花了。
生:太阳照在树枝上,树枝发地方),(什么地方怎么样)。
芽了。
小结:是啊!万物生长都离不开太阳,在阳光的照耀下,大自然充满了生机!
这节课我们把太阳公公请到身边,听一听太阳想对我们说些什么呢?
板书:太阳的话
二、初读课文,学习生字
生:太阳照在小河上,小河解冻了。
预设2 生:太阳照在花园里,花园里金黄的花束开放了。
生:太阳照在大地上,大地变暖和了。
齐读课题
1、
轻声朗读课文,要求:1、轻声朗读课文,做到读准字读准字音、读通诗歌。
音、读通诗歌。
2、
检查自学情况:指名分节朗读诗歌
3、
在诗歌中,这些词语的音要特别注意读准:
2、认真倾听同学朗读课文
金黄的花束 香气 温暖
露水 枕头 睫毛 撒满 晨曦
4、
查字典,了解“曦”的
意思:阳光(多指清晨)
晨曦?(早晨的阳光)
3、
(1)正音:随机正音,注意“睁”“束”的读音
(2)学习生字“睫”“曦”,练习书空“睫”,注意两字的部首;
4、“曦”字查字典(一方面识记字形,一方面了解字义)
三、以读为主,学习1、每天清晨,太阳从东方指名读—自己朗读—四人小组
升起。你听,它在召唤我们。
读—齐读
出示:
打开你们的窗吧, 亲切、热情、急切这三种情感快起来,快起来,
都可以,学生根据自己的感受,课文
打开你们的门吧, 只要说得有理,能读出相应的
快从枕头里抬起头来,让我进去,让我进去, 睁开你的被睫毛盖住的眼,
语气都可以。请你学着太阳用这样的语气来读读!
出示:太阳( )地召唤进到你们的小屋里。 我们。
让你的眼看见我的到来。
(1)教师范读
(2)太阳在召唤我们,它的话语应该是怎样的语气?
亲切、热情、急切供学生选择。
打开你们的窗吧, 快起来,快起来,
打开你们的门吧, 快从枕头里抬起头来,
让我进去,让我进去, 睁开你的被睫毛盖住的眼,
进到你们的小屋里。 让你的眼看见我的到来。
(自己读读---指名读---齐读)
2、太阳出来了,它给了我们丰富的馈赠
出示: 我带着金黄的花束,
我带着林间的香气,
我带着亮光和温暖,
我带着满身的露水。
(1)和同桌一起读读诗句,说说太阳给我们带来了什么?
(2)读读这一节,在括号里填上合适的词语
金黄的( ) 满身的( ) 林间的( )
(3)练习说话
出示:
我带着_____________,撒满你们心的空间。
A、
指名练习说话
B、
读四小节
C、
师小结:太阳在热情的召唤,它冲破黑暗,送来了黎明,给我们带来了金黄的花束,馥郁的香气,光亮的温暖,还带来了满身的清新的露水,令人舒爽愉快。让我们一起来拥抱阳光。
齐读课文二、四小节;
四、总结1、有感情地朗读诗歌,
也可以试着背一背;
1、感情朗读诗歌
2、听了太阳的话,我想对太阳说:“_______。”句式说说自己的感想
3、用老师给予的句式:
全文
2、太阳给我们带来了这么多的礼物,你想对太阳说些什么?
你能回复太阳一首小诗
吗?
我打开了我的窗,我打开了我的门,
你快进来吧,你快进来吧,欢迎你来到我的小屋。
我喜欢你的金色的光芒,我喜欢你带着
,
我喜欢你带着
,我喜欢你带着
。
我起来了,我起来了,我已经从被窝里钻出来了,
我已经
,我已经
,
你看到我的到来了吗?谢谢你,太阳朋友,
你打开了我小小的心房,
让你把
,
,撒满了我的心间。
整合资源
板书设计 板书设计
学生作业:详见导学单
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q:1 太阳的话ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《1 太阳的话》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。