18 宝镜ppt课件教学实录

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宝镜 （第1课时）

教学目标

1．在语境中识记5个生字“婆、怀、抚、摔、砸”，在语境中理解“抚摸”，正确描摹“婆”“摔”2个汉字。

2．能正确、流利地朗读课文，体会“我”对宝镜态度的变化。

3．在反复读文的过程中，展开合理想象，理解“我”对待宝镜的态度。

4. 通过学习能懂得不劳而获是不足取的。

教学重难点

1.分角色读好我与老婆婆的对话，特别是读好“我”说话时的语气。

2.抓住重点语句，联系上下文理解“我”对待宝镜的态度为什么前后不一。

教学过程

一

、读题质疑

1、直接出示课题：18宝镜

2、学生质疑：你有什么疑问？

（宝镜是什么？有什么神奇的作用？是谁的？围绕宝镜发生了什么事情？）

二、自学课文，整体感知课文内容，尝试解决疑问

1、自学课文

（1）将课文读正确。

（2）试着解决部分疑问（同桌说说），围绕“宝镜”发生了什么事情？

2、重点交流：围绕“宝镜”发生了什么事情？（概述课文主要内容）

引导：

（1）课文里的人物有？“老婆婆”和“我”。板书：老婆婆 我

学习生字：婆 田字格描一个

(2)老婆婆、我和宝镜之间发生了什么事情？（是什么关系） （老婆婆要送宝镜给我，我把宝镜摔在地上砸碎了。）（板书：送、摔、砸）

学习生字：摔、砸 摔 （三拼音节/右边中间部分：先中间后两边）

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砸 （平舌音

最后一笔：竖折）

(3)老婆婆为什么要送宝镜给我？ 起因（板书）

（下坡时，老婆婆跌倒了，“我”把她扶起来。老婆婆为了感谢“我”对她的帮助，要把宝镜送给我。）

4、交流全文的内容：

引导：其实，老婆婆一开始想送什么给“我”？（点金盒）

“我”的态度是？（不肯要） 送点金盒—我不要；再送宝镜，我还是不要。（经过） 最后我将宝镜摔在地上砸碎了。（结果）我们把起因、经过、结果串起来就是课文的主要内容。

同桌交流：

(老婆婆为了感谢“我”对她的帮助，要把“点金盒”送给我，我不肯要；又要把宝镜送给我，我还是不要，但后来我把宝镜摔在地上砸碎了。) 个别交流

这节课我们先来学习有关“宝镜”的内容。快速浏览课文，哪几个小节是描写“宝镜”的？（6-13）

三、学习6-13节，理解关键词句，重点感受“我”对宝镜态度变化的原因

1、了解宝镜的“神奇”

（宝镜到底“神奇”在哪儿？“我”又是怎样对待它的？）

（1）、自读6-13小节，把描写“宝镜”神奇作用的句子划下来。

（2）、交流：

我在镜子前看到老师正在出题：第一道、第二道……看得清清楚楚。

（3）指导朗读

A、自己读一读，说说宝镜的神奇之处。

（从宝镜前能清清楚楚地看到老师出的考试题。）

B、试着将宝镜的神奇之处读出来。

(4)再读第8和10小节，

这样，“有了宝镜，你将成为学习成绩最好的学生。”

（5）教师总结：从宝镜前我们能清清楚楚地看到老师出的考试题，如果你有了宝镜，可以不付出任何努力或者说劳动就能成为学习成绩最好的学生。

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——这就叫做----不劳而获。( 板书 ) 2、找出关键句，体会“我”对宝镜态度的变化

过渡：“我”又是怎么对待它的？找找句子读一读。

（1）交流：

“这样的成绩是假的，我才不要呢！”

我一听，立刻说：“我要，我要！”

我拿起宝镜，轻轻地抚摸了一阵，往地上狠狠地一摔，将它砸得粉碎。

２、读读这些句子，你有什么疑问吗？

A、问题１：为什么我一会儿不要宝镜，一会儿又要？

（板书：不要—要）

B、问题２：为什么我先轻轻地抚摸宝镜，又狠狠地一摔并把它砸碎？

（板书：抚摸—砸碎）

３、讨论解决问题。

(1)、解决问题一

A、问题（一）：说说我为什么不要这面宝镜？

（我在镜子前清楚地看到老师出的考试题，我想这样得到的成绩是假的，我才不要呢！）

B、引读：所以我不屑一顾地说：“这样的成绩是假的，我才不要呢！”

我不以为然地说：“这样的成绩是假的，我才不要呢！”

我坚定地说：“这样的成绩是假的，我才不要呢！”

教师总结

：我不要不劳而获（板书

） C、引导：既然态度如此坚决，为什却又要呢？

D、交流：

怕小朋友变得不诚实、懒惰。板书 E、说话练习：

这样的宝贝，你想要吗？有没有小朋友想要呀？为什么？

F、总结：所以老婆婆说：

“这也不要，那也不要，这两样东西总有人会要，特别是这面宝镜。”

追问：老婆婆说的“这”和“那”指的是什么？

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G、引读：听老婆婆这么一说，我马上改变了主意，引读——

我一听，立刻说：“我要，我要！”

H、比较朗读：我一听，立刻说：“我要。”

边读边思：你觉得哪一句句子更好？为什么？

（2）、解决问题（二）

A、读短语：边读边做动作，想想你从中知道了什么？ 轻轻地抚摸 轻轻地抚摸了一阵 狠狠地一摔 B、学习生字：抚 ①抚 （指导写字、理解“抚摸”）

C、交流：

对宝镜的不舍得

不想让小朋友不诚实、懒惰

D、说话练习：

我轻轻地抚摸了一阵，是因为________。我将宝镜狠狠地砸碎，是因为______。

我拿起宝镜，轻轻地抚摸了一阵，心想_______，于是，将宝镜狠狠地一摔，杂个粉碎。

E、读最后一小节，再次感受对宝镜的不舍，但为了不让小朋友变得不诚实、变得懒惰，下定决心要毁掉这面宝镜。 3、小结：只有通过自己的劳动得到的面包，吃起来才香。要想成功一定要付出努力。老婆婆听到宝镜被砸碎的声音，就返了回来，她和“我”之间会有一段怎样的对话？下节课来说说

三、复习巩固

1.复习字词。

（1）出示词语，读读

(3)听写句子 我拿起宝镜，轻轻地抚摸了一阵，往地上狠狠地一摔，将它砸得粉碎。

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