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关键词：3、练习一教学实录及点评

正文

《有余数的除法》练习一教案

教学内容

教材6-7页练习一（第1课时）。

教学目标

1、通过练习帮助学生进一步加深理解他有余数的除法的意义，进一步掌握用竖式计算的方法能正确地进行有余数除法的计算

2、通过操作、思维、语言的有机结合，培养学生观察、分析、比较、综合、概括的能力。

3、感受数学与生活的密切联系，体会数学的意义和作用。

重点难点

重点：把平均分后有剩余的现象抽象为有余数的除法。

难点：理解有余数除法的意义。

教学过程：

一、

揭示课题

1、

口算

49÷7=

36÷6=

21÷3=

12÷3= 12÷2=

28÷4-=

35÷7=

36÷9=

2今天我们就来展示一下自己所学的知识，练习做有余数的除怎样列式计算/法。

二、

操作练习

1、

摆一摆，每位学生准备10根小棒

（1）10根小棒每人一份，可以分成几份？

10÷5=2 (2)10根小棒每人分4根一份，可以分成几份？有余数吗? 学生分小棒后，列式并笔算

（3）比一比，以上两题，哪一道是有余数的除法？

2、完成练习一第一题

（1）学生读题，弄清题意

（2）学生独立完成，集体

交流

（3）指明说说所写的每个算式表示的具体意义是什么？

三、试商练习

1、练习一第2题

（1）说一说11、14、29、34里面最多有几个几？

（2）指明学生板演竖式填写

四、计算练习

1、练习一第3题

(1)指明学生板演独立答题

（2）全班交流说说自己是怎样想的？

2、练习一第4题

（1）学生独立完成集体交流

（2）比一比每列火车中的三道小题，有什么相同和不同

3、练习

一第5题

（1）学生读题弄清题意

（2）学生独立列式解答，集体交流

4、练习一第6题

（1）学生尝试独立做题

（2）每5米一段，可以剪几段？

（3）答题后与其他学生交流，看是否住正确，说说各自的想法

五、布置作业

3、练习一教学实录及点评