Part A教学实录与评析

闽教版小学英语第四册Unit5 Shopping Part A教学设计

执教者：镜洋中心墩头小学 叶佳雯

一、教学目标 1、

语言知识目标 （1）学习词汇chicken，fruit，tea，juice，supermarket，toy和shopping list，初步运用kitchen和with。

（2）学习句子：I need... . （3）学习字母s在清辅音后读/s/音。 （4）功能：根据需要制作购物清单。 2、语言技能目标 （1）能认读和正确书写shopping list，chicken，fruit，tea，juice，supermarket，toy等单词。

（2）通过学习，能够用英语谈论所需购买的物品。 3、情感态度

：让学生学会有计划地做事情。 二、

教具准备 1、有关食物的图片和卡片。

2、有关超市、玩具的图片和卡片。 3、录音机或教学光盘。 三、教学过程

Step 1 Warming up 1.

师生互致问候。

2.

自由谈话

T：Hello, what’s your name? Nice to meet you. Step 2 Review 1.

复习有关食物的单词。

游戏Quick response：快速说出冰箱里的食物

，并进行可数名词与不可数名词的分类。

2.

教学单词kitchen和词组in the kitchen. 教师出示萨莉妈妈在厨房的图片问：

Where is Sally’s mother? She is in the kitchen.出示

kitchen的单词卡片进行教学并板书，将图片贴在单词旁。

3.

教学单词shopping 和with 出示Sally妈妈推购物车的图片和句子：I want to go shopping. 出示shopping的单词卡片

进行教学并板书，将图片贴在单词旁。

出示句子：Do you want to come with me? 教学单词with。

4.

Chant：Do with me sing, sing, sing with me dance, dance, dance with me

run, run, run with me 5.

揭示并板书课题：Unit 5 Shopping Part A Step 3 Presentation 1.

教学单词supermarket 出示问题：Where can Sally’s mother go shopping? 出示超市的单词卡片进行教学并板书，将图片贴在单词旁。出示几家超市的图片进行操练。

2.

Chant：To the supermarket

To the supermarket, to the supermarket Let’s go shopping, let’s go shopping

Come with me, come with me Let’s go, let’s go!

3.

教授词组shopping list 出示Sally妈妈写购物清单的图片，并问：

What is she doing? She is making a shopping list. 出示shopping list 的单词卡片和图片进行教学并板书。

4.

教学单词need和句子I need some…

出示问题：What does Sally’s mom need?

出示need 的单词卡片进行教学。

板书句子

I need some…

学生观看课文视频并选择正确答案。

5.

教学单词chicken，fruit，tea和juice，教学句子I need... . 教师播放课文录音或教学光盘，让学生初步感知课文，然后引出chicken，fruit，tea和juice的教学。 (1)

教师出示chicken的图片和卡片，学习它的音、义和形并板书。

教师告诉学生：“chicken作为‘小鸡’时是可数名词，作为‘鸡肉’时是不可数名词，

如：a chicken(一只小鸡)，two chickens（两只小鸡）some chicken(一些鸡肉)。

出示鸡肉汉堡等，操练句子I need some…

（2）教师出示各种水果图片，教学单词fruit 和fruits。

(3) 出示榨汁机图片，复习水果apple, pear, orange 和grape。由这些水果榨出apple juice等。出示juice bar 图片，操练I need some… juice. 告诉学生juice也是不可数名词。 (4)教师出示“茶叶”图片教学单词tea，对学生说：“tea是不可数名词。

让学生尝试说绿茶是green tea，奶茶是milk tea，纠正学生红茶是black tea。

(5) chant：

Chicken, chicken. I need chicken. Fruits, fruits. I need fruits. Tea, tea. I need tea. Juice, juice. I need juice. 6.

出示句子I need some chicken，some fruits，tea and orange juice.教师指导朗读，

告诉学

生有两个或两个以上的单词或词组并列时，前面的都要用升调读，最后一个用降调读。 7．

教师再次播放课文录音或教学光盘，请学生认真听然后回答问题：What do the kids need?引出单词toy的教学。 教师出示单词boy，让学生区别boy与toy的音、义和形。 8.教师再播放课文录音二到三遍，采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。并分角色模仿跟读。

Step 4 Extension 1.

Magic door：神奇之门将会带大家到各种不同的地方。在不同的地方里，大家都需要什

么呢？请用I need …

.说出自己需要的东西。

呈现人沙漠里的图片和贫苦地区孩子的图片，请学生说说。

2.

综合活动: Making a shopping list. 教师说：如果学校下周要组织春游活动，你们需要什么？请四人一小组，完成书本40页购物单书写。

活动完成后，请学生用I need... .句型汇报小组合作成果。 3.

在做事情之前，我们要善于计划，做好充分的准备，这样才能达到事半功倍的效果。

Step 5 Summary

游戏复习本课学习的重点单词、短语和句子。

Step 6 Homework 1.听课文录音，并模仿跟读。 2.完成《活动手册》中本课的练习。 3. 3.完成40页的购物清单

。

Blackboard design Unit 5 Shopping Part A

shopping list kitchen

chicken

supermarket fruits orange juice tea toys