Part A教学设计案例

四年级Unit3 School Subjects PartA公开课教案

2018春 教师：邓礼玲

教学目标: 1、学会用"What day is today？＂提问，以及回答＂It'ｓ…＂。

２、通过学习，能用＂We have…class thish morning．＂来谈论学校的课程。

重、难点：

能熟练运用句型提问

"What day is today？＂以及回答

＂Ｉt's…＂和用＂We have…class thish morning．＂的句型，根据不同的情景造句。

教具准备：

１、本单元部分单词卡片和一周七天的单词卡片等。

２、课件、图片、录音机。

教学过程：

一、复习。

同学们，我们在第一单元就学唱了一首歌，还记得吗？我们听录音跟着一起唱好不好？齐唱《Ｔhere Ａre Ｓeven Ｄays》

１、一周有七天，还记得这七天的名称吗？我们来复习一下。先个别读，再开火车读。

2、我们上节课还学习了一些科目名称,现在老师检查一下你们是否还记得?个别读，再齐读。

3、揭示课题。

好，这节课我们继续学习有关科目的内容，先来明确一下我们这节课的学习目标。 二、讲授新课. 1、听课文录音，感知课文内容。

（一）教学句子"What day is today？＂以及引导学生回答＂

It's…＂。

1、师抽出星期卡片,问:今天是星期几?用英语怎么表达？从而引出"What day is today？＂以及引导学生回答＂Ｉt's…＂出示课件图1，师教读，生跟读。

2、师抽出其他星期卡片提问，生练习回答。

3、两人合作，你问我答。

（二）学习句子＂We have…class thish morning．＂

1、我们一周之中有五天是上课的，那么我们今天上午上什么课呢？用英语怎么描述？出示课件图二，师教读，生跟读。

要注意a和an的用法。如：an English. 2、学习"I like math" .将各科目卡片依次帖在黑板上，引导学生"I like…"读出各科目。

（三）学习"I'm not good at it" (1)、师拿出英语书说：“I like English,I'm English teacher.I'm good at it”. (2)、出示课件“I'm good at it”.并教学，然后请学生根据自身

实际情况来谈谈自己所擅长的学科。

（3）、师出示课件："I'm good at English,But I'm not good at math."请学生模仿说话。

（4）、出示图三，师教读，生跟读。

师：王涛不擅长英语，怎么办呢？谁来帮他？出示图四。师教读，生跟读。

（四）听课文录音，生模仿跟读。

（五）分角色表演对话。

三、游戏。“看谁贴得又对又快”。

游戏规则：教师分别读出星期几和科目的名称，两个学生边听边在空格里贴卡片。看谁贴得又对又快

What day is today？

It's . We have class thish morning．

四、课堂练习题。

1、选出不同类的一项。

（ ）1、A、math B、English C、Ms. ( ) 2、A、Monday B、Chinese C、Sunday. ( ) 3、A、day B、music C、art （ ）4、A、PE B、science C、stand （ ）5、A、nice B、door Cinteresting 2、根据课文内容填空。

（1）、We have class thish morning．

（2）、Yang Ming is not good at .

（3）、 can help Yang Ming. 三、单项选择。

（ ）1、 day is today? _It’s Friday. A、When B、What C、How ( )2、I like math ,but it. A、not good at B、good at C、not like ( )3、It’s very nice you A、on B、of C、in 四、课堂总结。

这节课我们学了些什么？你有什么收获？

五、布置作业。

抄写对话，每句抄两遍。