Part B教学设计(第二课时)

闽教版小学英语四年级下册

Unit 1 Days of the Week (part B )教学设计

教学目标

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语言知识目标

1.学习单词: Thursday，Friday，Saturday，Sunday，clean。

2.巩固句型：What do you often do on...? We... . 3.学说韵律诗：The Week Song. 4.功能：描述一周七天中每天的活动内容。

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语言技能目标

1.能够认读和正确书写单词Thursday，Friday，Saturday，Sunday，clean。

2.能询问别人一周七天的活动内容，并表达自己每天的活动情况。

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情感态度

学会有计划地、合理地安排每天的学习与娱乐生活。

教具准备

1.一周七天的单词卡片。

2.有关活动的词组图片和卡片。

3.一本挂历，一个转盘。

4.录音机或教学光盘。

教学步骤：

Step 1.Greeting &Warming up 1、Greeting: 师生问候

2、Warming up: Sing a song (There Are Seven Days) Step 2.presentation & practice 一、

学习新单词Thu.至Sun. 1.教师播放课本第7页的韵律诗：The Week Song.全班学生跟录音模仿说。

2.教师一边出示挂历，一边说：“There are seven days in a week.They are... .”然后告诉学生，Sunday 是一周的第一天。

3.教师出示单词卡片，教学Thursday至Sunday，然后请学生观察一周七天的单词有什么共同特点，得出以下结论：

(1)每个单词的首字母必须大写。

(2)都是以day结尾的。

4.游戏——接力赛。

游戏规则：教师请七位学生上台，面向全班学生并排站好。教师手拿七张有关星期的单词卡片站在这七位学生

的后面，然后随机抽取一张卡片，全班学生要读出这张卡片上的单词，如：Saturday，台上第一个学生就要说Saturday，第二位学生接着说Sunday，第三位学生接着说Monday，以此类推。如果教师出示的卡片是Wednesday，那么台上的第一位学生就要说Wednesday，第二位学生就要接着说Thursday，第三位学生则接着说Friday，以此类推，展开接力赛。

二、学习词组have sports和clean our classroom 巩固句型

：What do you often do on...? We... 1.出示Lily和她的同班同学的图片，然后提出问题：What do you often do on Monday/Tuesday/Wednesday?待学生问答后，教师再接着问：“What do they often do on Thursday?”

2.播放课文录音，引出have sports和clean our classroom的教学。 3.快速反应游戏：老师说中文，学生快速反应英语。相互交换。 三、语音教学 1、出示字母卡片n 2、游戏：火眼金睛（在黑板上写出一些含有n字母的

单词,如Pen run noddles nice 等，学生体会其字母的发音）

Step 3. Consolidation 综合活动：小记者采访活动。 将学生分为6人一组，推荐一位小记者，采访组员周末通常做什么，绘制下列表格： What do you often do on Saturday? What do you often do on Sunday? Name

Step4 Homework 1、完成page8自我评价； 2、当小记者采访自己父母一周的日常活动；

3、Write the new words and the new sentences 5 times!

Saturday

Sunday