计算工具的认识优秀说课稿｜教案在线预览

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计算工具的认识教学目标：1、了解生活中常见的计算工具，体会数学源于生活用于生活。2、了解算盘的计数方法，认识计算器各部分的名称，初步学会计算器的简单使用；了解计算机在高科技领域的应用，能根据具体情况选择合适的计算工具。3、通过了解计算工具发展的简单历史，展示人类伟大的创造过程和聪明才智，体会创造源于

资料类型：教学教案文档

所属课文：计算工具的认识

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2018-04-28 11:08:00

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学校：石柱土家族自治县王场镇小学校

计算工具的认识优秀说课稿

未知

2018-04-28 11:08:00

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关键词：计算工具的认识优秀说课稿

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计算工具的认识

教学目标：

1、了解生活中常见的计算工具，体会数学源于生活用于生活。

2、了解算盘的计数方法，认识计算器各部分的名称，初步学会计算器的简单使用；了解计算机在高科技领域的应用，能根据具体情况选择合适的计算工具。

3、通过了解计算工具发展的简单历史，展示人类伟大的创造过程和聪明才智，体会创造源于需要，激发学生的探索精神和创造欲望。

4、了解古今计算工具的演变过程，使学生对计算工具的发展和现状有初步的认识。

教学重点、难点：

1、能够发现一些计算规律。

2、怎样使用计算器。

教学过程：

一、情境引入：

1、算一算三位数乘两位数

你们喜欢数学吗？你们的计算能力怎样呢？出示268×25= 哪位同学能够很快的算出来呢？用什么方法？

其实计算器是计算工具的一种（板书：计算器），生活中你们还看到过哪些计算工具？

二、探究新知：

1、1认识算盘

你们对算盘有了解吗？能了解算盘的同学把你了解算盘的知识给大家分享一下。

展示算盘，让学生讨论一个算盘是由哪个几部分组成部分的。

老师归纳总结：算盘分上珠和下珠，上珠一颗代表是5，下珠一颗代表是1 2、认识计算器

（1）抽学生来说一说对计算器的了解。

（2）老师概括总结：计算器上有运算符号以及0至9的各个数字。

（3）生活中人们在哪些地方运用了计算器？

（4）小组讨论：计算器的优点：运算速度快，操作简便。

（5）用计算器计算：359*268 172/29 4682+1987 （6）老师提示：用计算器计算不要把数字和符号按错了

3、了解计算机

（1）算盘在我国使用很早，至今有些行业仍在运用，体现中华民族的聪明才智。计算器体积小，携操作方便，运算速度快，是现在最常用的计算工具，但功能有局限性；我们用的计算机，不但可以计算，还可以上网查资料，在计算机上进行设计。它的功能是非常强大。

（2）抽学生谈谈你在家中计算机主要是用来干什么的？

4、我们在日常生活中要合理的选择计算工具

（1）

比赛：计算 30000*625 9672*485 19582-578 （2）用计算器计算下列各题：

9×2 99×2 999×2 9999×2 （B）

通过计算，你发现了什么规律？（同桌交流）

（C）

运用自己发现的规律，直接写出下面各题的结果。

9×3 99×3 999×3 9999×3 （D）

上面写出的答案正确吗？你有什么方法可以验证呢？

（E）

运用你认为合适的方法验证结果的正确性。

（F）

请你运用发现的规律，自己写出几个算式。（小组交流）

三、小结评价：

今天我们一同认识了计算工具，在学习过程中，你的表现怎样呢？你们看到了自己的进步，也认识到自己的不足，能正确的评价自己，真不简单，在以后的学习中相信你们会表现得更好。

教学反思：

学生能够自学了解算盘与计算器的使用方法，所以这节课主要通过学生课前查找有关计算工具的资料，把你所认识的计算工具用最清楚的方式介绍给大家，以自学为主。

关于本教案的常见问题

Q：计算工具的认识优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《计算工具的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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